一、说教材 （一）教学内容及所处的地位 “馒头在口腔中的变化”是人教版生物教材七年级下册第四单元第二章第二节《消化和吸收》中的一个探究实验，是在学习了第一节食物中的营养物质的基础上，引出的探...

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《血液循环途径》说课稿 一、【教材分析】 (一)教材的地位和作用 《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课时内容，...

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显微镜的使用(说课材料) 一、教学目标 1.说明显微镜的构造和作用。 2.使用显微镜，观察到清晰的图像。 3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 二、教学策略 本节可设计成以学生亲自动手实践为主的课。每位...

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物质运输的路线说课稿 一、说教材 《物质的运输路线》是河北少儿出版七年级下册第二章《爱护心脏确保运输》的第三节，血液循环的途径这部分知识是教学的重点。它既是对前面所学的血液，血管、心脏等知识的深化，又...

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体内物质循环说课稿 一、教材分析： 　　1、教材的地位和作用： 　　人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成...

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说课--人粪尿的处理 一．说教材 1．教材的地位和作用 本节是七年级生物下册第五章第二节人粪尿的处理。本节课是在介绍了人体内的废物如何以尿的形式形成并排出体外的过程的基础上,进一步学习人粪尿的价值及无害化...

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输送血液的泵——心脏（第一课时）说课稿 一、教材分析 1.教材地位和作用 本节课是《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和...

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生物的特征说课材料 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征。 一、说教材 1．教材分析。 新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线...

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第六章第三节《神经调节的基本方式》说课材料 一、教材分析 本节选自人教版《义务教育课程标准实验教科书生物科学七年级下册》中第六章《人体生命活动的调节》中的第三节。人体对外界环境的感知及各种生命活动的调...

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人教版七年一单元二章五节生物圈是最大的生态系统说课稿 说教材： 教材特点:１、所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；２、当今社会，由于人类活动对生物...

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《绿色植物的生活需要水》说课稿 宁夏石嘴山市第六中学任晓蓉 本课选自人教版实验教科书《生物学》七年级上册第三单元第三章第一节，教学时间为一课时。 A、背景分析 一、学习任务分析 《绿色植物的生活需要...

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环境对生物的影响 各位评委、各位老师，下午好： 我说课的题目是北师大版生物学七年级上册第一章第二节的第一个课时“环境对生物的影响”. 生物与环境的关系是目前人类关注的热点，大家都知道：全球变暖...

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观察动物细胞说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细胞结构微小，距...

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《吸收作用》说课稿 今天我说课的内容是“吸收作用”，下面我从教材分析、学法分析、教学方法和手段、教学程序、板书设计、教学小结等方面谈谈我的设计构想。 1教材分析 1、1教学内容 本节教学内容为北...

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初中生物说课稿-《体内物质的运输——心脏》 一、教材分析： 　　1、教材的地位和作用： 　　人体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液...

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《探究“种子萌发的环境条件”》说课稿 各位评委： 大家好！ 今天我说课的内容是《探究“种子萌发的环境条件”》，我将从教材分析、教学策略和教学设想三个方面进行阐述。 一、教材分析 该...

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《人体内物质的运输》说课教案设计（复习课） 一、教材内容分析 （一）教学内容及地位 《人体内物质的运输》是七年级下册第九章的内容。这章的内容在七年级下册中占有重要的地位，与第8章、10章、11章的内容有着密...

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《没有细胞结构的微小生物病毒》说课稿 各位专家领导，大家好！ 今天我将要为大家讲的课题是：没有细胞结构的微小生物病毒。 一、指导思想 生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。因此本节课的...

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《绿色植物在生物圈中的作用》说课稿 一、教材分析： 《绿色植物在生物圈中的作用》是七年级上册第3单元《生物圈中的绿色植物》的最后一章第1节内容。本章主要阐述绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用，以及...

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《绿色植物对有机物的利用》说课稿 一、教材分析 本节的内容是第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》的第二节。前面一节学习了有机物是光合作用制造来的，本节课的主要内容就是：绿色植物如何利用有机物。这...

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初一生物《绿色植物对有机物的利用》说课稿 《绿色植物对有机物的利用》是七年级上册第四章第一节的内容。 一、根据课标及学生已有的实际水平，我将本节课的教学目标订为如下： 知识目标：描述绿色植物的呼吸作用...

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《绿色植物的呼吸作用》说稿 山东省济南实验初中李少凌 诸位专家、老师，大家好，下面是我对济南版7年级上册“绿色植物的呼吸作用”一节的教学设计，目的不是展示，而是想请诸位专家和老师们给与点拨和指...

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课题名称：运动系统的组成（一）骨 教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材 第二册第八章《生物的运动》 一、课题名称：（一）骨 二、教材内容分析： 本节内容选自北京义务教育改革实验教材第二册第八章《生...

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《调查我们身边的生物》说课稿 一、设计理念 新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。通过&ldq...

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“种子的结构”一课的说课 一、教材分析 １、种子是绿色开花植物的六种器官之一，而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗，再依次长出其它器官，所以教材把《种子的结构》安排在学习了植物体的基本结...

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“生物的特征”说课案例 各位领导，各位评委： 下午好！我说课的内容是《生物的特征》，采用的教材是由人民教育出版社编著的《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级上册第一单元第一章第一...

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“生态系统”说课稿 我把本节课设计定位于“展示教学常态”，因为大家都是来自于教学第一线，平时不可能花大量的时间在一节课上，而是应该立足于课堂每一节课，为此，本节课的设计意图是最普...

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教学目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 4.培...

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“生态系统”说课稿 槟榔中学倪明 我把本节课设计定位于“展示教学常态”，因为大家都是来自于教学第一线，平时不可能花大量的时间在一节课上，而是应该立足于课堂每一节课，为此，本节课的设...

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人教版生物学七年级上册《开花和结果》说课稿 一、教材分析 有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行...

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