生态系统的稳定性说课稿 高中生物必修2说课稿

说教材：

“生态系统的稳定性”是全日制普通高级中学教科书（必修）第二册第八章第三节。本节内容是主要讲述生态系统稳定性的概念、生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性及其原因.，这是对一个成熟的生态系统特征的高度概括，它需要用本章的其它部分知识，涉及生态系统中生产者、消费者、分解者之间的相互联系，又涉及生物群落与无机环境之间的相互作用。同时又是第九章《人与生物圈》的重要知识基础，与第九章的内容有着非常密切的联系。这也是培养学生可持续发展的观点和环保意识好素材。

说教学目标、重点、难点

教学目标：

知识目标：（1）理解生态系统稳定性的概念

　　　　　（2）理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性

　　　　　（3）理解生态系统的稳定性

能力目标：初步学会设计并制作小生态瓶和探究各种生态因素对生态系统稳定性的影响，观察生态系统的稳定性，培养学生动手能力和探究能力。

德育目 ：培养学生可持续发展的观点和环保意识，培养学生热爱科学、热爱自然的意识；确立尊重自然就是尊重人类自身的观点，使人类与自然和谐发展的意义。

教学重点：（1）生态系统稳定性的概念

　　　　　（2）抵抗力稳定性和恢复力稳定性

教学难点：（1）抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及其相互关系

说教法

利用多媒体课件，引用一些直观的图片，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、比较法、指导读书法、讨论法等，引导学生思考和分析一些实践中的问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、分析、比较、总结和应用的能力。

说学法

1、指导学生分析实例，总结规律，得出结论，运用实践的能力。

2、指导学生探究生态瓶制作方法，以及各种生态因素对生态系统稳定性的影响。　说教学过程

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