传染病及其预防 八年级生物说课稿

传染病及其预防　说课稿

蔡真珠

一、说教材

　　（一）教材的作用和特点 

     传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病。学习传染病的知识的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点：一是提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念；二是针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明，例如用图片生动形象地说明传染病的预防措施，从而有助于学生形成科学的概念；三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系，并让学生参与其中，如章引言里的表格；调查当地常见的几种传染病等；四是注重情感教育。如练习中与艾滋病病人怎样相处的问题等。

　　（二）教学目标

　　1、知识目标：

　　①举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

　　②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

　　③说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

　　2、能力目标：

　　①通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。

　　②调查当地常见的几种传染病。

　　3、情感态度价值观

　　①通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。

　②通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。

　　（三）教学重点、难点

　　密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

　　二、说教法和学法………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件