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五年级美术课《画手》说课

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-11-28 20:48:57

1）初步欣赏：看这是画家画的手，古代画家笔下的手、法国雕塑家罗丹的雕塑。（2）再次欣赏：对《蒙娜丽莎的》—那双丰韵、恬适而表情微妙的手，手可以反映出人物的生活背景；达芬奇《最后的晚餐》点出：手可以表现人的心理。（3）深层欣赏：作者罗中立《父亲》从这幅作品中看出—一双历尽世事沧桑的而古老的手。中国的农民用勤劳的双手养育了自己的儿女，也创造了中华五千年的文明，更培养了一种“勤劳善良”的品质。从而感悟一双双手刻画出了人物的思想感情和画的深刻内涵。

三、智慧观察启迪表现

首先对手的结构进行仔细地研究，让我们一起伸出自己的手，围绕思考题

来观察。如手有几部分组成？手的比例怎样？手指有几个关节？找找那个根手指最长、最粗、最短的手指？四指的运动方向与拇指的运动方向有不同在什么地方？——知道手有手腕、手掌、手指组成，手上还有掌纹、指纹、指甲等。另外第二层观察比较，与同学的手比一比，发现不同的特点。

画手时，通过观察知道手势也是人类的一种语言当手做不同动作时，手形就发生变化。通过自学了解，知道画手的基本方法，及教师直观的示范让学生明确了写生手的方法。并及时欣赏不同写生的手的作品。

四、目标明确大胆实践

在作业环节，我提出的作业要求：动脑筋用左手做个动作，想想它的涵义仔细观察，先看它的外形，再看它的细部。大胆画自己的手，画出它的结构和特征，让学生带着感情来画手。通过主题——勤劳的手展评，感受劳动的成果。

整个过程的设想还有许多不足，请大家多提宝贵意见！

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