《爱书、藏书》说课稿 浙美版第八册美术说课稿

1、知识与技能：让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用、价值及相关知识。

2、过程与方法：通过阅读短文，引导学生从短文中发掘创作藏书票的创作元素（可以是对作者的印象、对故事的情景、从中受到的启发与感受等）并制作书票。并最终掌握这种方法，在别处适用。

3、情感态度与价值观：通过掌握从文本中获取创作藏书票元素的方法，激发学生的读书兴趣，培养学生爱读书的良好品性。

二、说重点：

引导学生从文本中获取创作藏书票的创作元素。

三、说难点：

设计出新颖、独特富有特殊含义的藏书票。

四、说教法：

1、巧设疑问，自主探究：在教学中，对知识点的解剖多以猜谜的形式呈现，意图是培养学生学习的主动性，增加学习的趣味性，学生在猜测过程中与满足好奇心后，神不知鬼不觉的掌握本是陌生的藏书票知识。

2、综合欣赏：对比创作：

（一）运用多媒体欣赏引导：

（1）图片欣赏：在教学中，图片欣赏包括两个方面：

A欣赏藏书票作品，尝试理解创作者的思想意图及内隐的含义。

B欣赏名家为特定文本创作的藏书票。以学生原有对文本的认识去现解藏书票的含义。

（2）文本欣赏：重读《童年》片断，增强情感体验，从现有的对文本的认识中去寻找创作元素。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页