人美第七册１３课 染纸图案说课稿

人美第七册１３课染纸图案（一）说课材料

一、说教材

（一）主要内容：

　　今天，我要说的这节课是〈〈染纸图案（一）〉〉，选自九年义务教育六年制小学美术第七册中的第１３课，本课教材要求１课时完成。

这既是一节色彩练习的工艺课，也是一节以动手制作、调色、配色、用色等方法来表现民间绘画方法的综合课。本课所处的单元主要由〈〈色彩深浅变化练习〉〉、〈〈单独纹样〉〉、〈〈适合纹样〉〉、〈〈染纸图案〉〉５课共７课时构成，而〈〈染纸图案〉〉这节课既可以使学生了解民间染纸方法，又是对前几节色彩知识的总结和综合练习，同时也为前几节的绘图课起穿插、调剂作用。

民间绘画，工艺形式多种多样，这些作品既和课本中的学院派美术风格窘异，又和孩子们的涂鸦作品不同。但却体现着拙朴的美，这点与孩子们的审美观也极其相似。学惯课本的学生也总是对民间的绘画方法充满好奇，特别是生活中没见过的民间绘图方式求知欲很强。因此，绘画并亲手制作具有乡土风情的民间艺术形式，长久以来一直成为儿童最喜欢的绘画题材。

本单元本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性，同时也对学生了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。

（二）教学目的：

根据教材大纲和教学要求，我将本课教学目的定为以下几方面：

1、通过染纸图案教学，使学生了解图案用途的多样性和表现手法的多样性

2、染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学生热爱我国民间艺术的情感。

3、通过学习染纸图案的制作方法，培养学生的设计、制作能力。

（三）教学重、难点：

根据本课的特点和学生实际情况，学习不同的折纸方法，学会染纸的染色用法是重点，在折纸过程中的规范程度、浸染的角度、面积和时间的把握是难点。

在授课过程中，我主要通过直观教学法、情境陶冶法，设疑法、讲解法、谈话法、示范法、练习法、巩固创新法等多种方法综合使用来解决本课的重难点的。

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