苏教版美术第六册说课稿 《会说话的手》

《会说话的手》说课稿

本课是苏教版美术第六册第14课，属于“造型、表现”领域的学习内容。教师通过引导学生有效地阅读课本，课前观察不同职业、性别、年龄的人的手的相同与不同之处，从而认识和了解手的结构及特征，运用观察、分析、练习、评价、修改五个层次的两次循环结构法，让学生能够基本掌握写生手的动态的方法，掌握写生绘画的能力。接着通过学生自己阅读课本24、25页的内容，对手型进行拓展思维练习，引起学生对生活中相似事物的联想，从而表现出形式多变的手，提升学生的创新能力。

在本课教学中，教师利用课本中的原有资源，有效地指导学生进行课本阅读。首先让学生在课前进行课前预读，将教材中的图片、文字通读一遍，对本课教材产生感性的认识，并针对课本中的教学建议，在家观察不同职业、性别、年龄的手的相同不同之处，产生预备经验，在课堂上进行直接交流。其次，学生在手部活动过程中生成的生态教材——各种手的动态姿势，教师指导学生仔细观察这些生态教材，为后面的手部写生打下基础。在指导写生和评价作品时，学生反复阅读生态教材及创作作品，通过仔细的观察和对作品的再修改，加强了学生的写生绘画能力。美术教学中，课本素材的运用十分重要，以往的美术教学只注重技能技法的教学，而忽视了课本中的美术文化的传授和熏陶，而课本阅读正好弥补了这一空缺，使学生在阅读中愉快地学习、认知、创作、评价。