《小收藏》 湘版六年级美术说课稿

4、在讨论中了解物品收藏的途径。

      学生在了解了怎样对藏品进行分类整理之后，我又提出新的问题：你对什么感兴趣？你有特别喜欢的东西吗？你将选择什么物品作为自己的收藏品呢？让学生充分讨论后，全班交流。这个阶段学生喜欢的东西非常多，如：旅游纪念品、玩具、卡片等。你可以通过哪些途径来收集到呢？这个问题学生可以在小组相互交流，在交流中认识到物品收藏的途径通常有与别人交换、购买、留意生活中使用过的有价值的、有意义的物品等方式。这一环节将会对学生今后的收藏起着重要的推动作用。◎

5、图片欣赏提升美术审美感受能力（欣赏）

      为了进一步加深学生对收藏的认识，我在下面一个环节中运用多媒体给学生提供了更多更丰富的图片范例◎，启发学生的思维。欣赏的内容分两个部分，一部分展示私人收藏的玩具、钱币、民间工艺、土陶、卡片等，扩大学生的收藏视野；另一部分是珍贵的收藏，展现部分珍贵文物青铜器、字画的图片，介绍它们的重要价值。

     在这个环节中我重点点出：收藏品在收藏的过程中能丰富我们的精神生活，提升生活的品味。而对于藏品来说，每一件都有非同寻常的意义。每一件藏品的各个细节、色调、神韵都应熟知关于它的故事、历史和传奇。在平时的收藏中应从审美的角度去收藏，也许有的藏品并无大的经济价值，但它在我们的成长过程中起作不可估量的作用。作为收藏品，它自有物质、精神两方面的意义。作为青少年更应注重的是精神方面的意义。逐步养成有意识的收藏习惯，逐步提高我们的精神生活，形成良好的艺术修养。◎

６、课后拓展。

      如果同学们有条件的可以去参观三峡博物馆、重庆自然博物馆等，你可以进一步了解到珍贵收藏品的价值、意义，进一步了解更多的收藏信息，丰富自己的知识，通过本课的学习相信在不久的将来我们的学生中肯定有真正的收藏家产生。◎

孩子们，寻找自己喜爱的物品收藏吧！它会带给你无穷的乐趣。

我的说课结束，谢谢大家！

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