走进商场 山东美术出版社四年级美术上册说课稿

说课稿
一,说教材
《走进商场》是山东美术出版社四年级上册第三单元《各行各业与生活》的第三个主题活动内容.
它的活动内容分为三部分:第一部分"我的准备",第二部分"我的研究",第三部分"我的收获".可以分为两课时教学.
一,说教材
本节课是第一课时.主要通过模拟购物活动,引导学生学会关注食品质量,
学会合理消费,
学会维权的基本方式,
懂得购物时要遵守公共秩序,
要礼貌待人,要注意公共安全等.
说课稿
二,说教学目标
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.
二,说教学目标
情感.态度.价值观目标:
1.养成诚实守信,团结协作,有责任心的品质.
2.懂得尊重商业服务人员的劳动.
3.懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意公共安全,做讲文明有教养的人.
二,说教学目标
能力目标:
1.能与他人平等地交流与合作,学习民主地参与探究活动.
2.学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.
二,说教学目标
知识目标:
1.了解包装袋上的主要信息,关注商品质量.
2.学会选购商品的初步知识,会找消费窍门.
3.了解消费中可能存在的欺诈现象,树立维权意识.
三,说教材重难点
教学重点:
1.学会观察包装袋上的信息来关注食品的质量.
2.学会合理消费及维权.
3.懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意安全,做讲文明有教养的人.
教学难点:
学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,树立维权意识.
说课稿
《品德与社会课程标准》明确指出:教育的内容和形式必须贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会.
本着这一核心理念,在教学过程中,我主要采用了以下教学方法:
四,说教学方法
(四)说教学方法
活动探究法 :可以全面调动学生参与课堂活动的积极性,把学习主动权完全交给了学生.
交流点拨法:教学中,我特别重视学生已有的生活经验,尤为突出地让学生联系生活体验谈自己的发现或看法,在学生畅所欲言的基础上,我再做适当的点拨,从而让学生分清良莠.
小小竞赛法
故事启发法
五,说学法
李季湄教授在《融于品德与生活的四观》一文中指出要"认真对待每个孩子的特质,兴趣和目标,尽最大的可能帮助他们体会到自己的潜力".
我知道要尊重学生的主体地位,促进学生的自主发展,最为主要的是在课堂教学中注重学法的渗透.本节课在学法指导上,我努力体现"让学生主动参与,合作探究"的理念:
五,说学法
1.协作,探究式:教学中,我采用了同桌合作,四人小组合作的方式,让学生通过探究,思考问题,分析问题,从而培养自主学习能力.
2.讨论,总结式:从学生的"生活经验"入手,与学生一起讨论,如"购买食品时,为什么要看生产日期和保质期" "把产品买回家发现质量有问题,该怎么办"等,帮助学生正确认识周围的事物,提高辨别能力,增强维权意识.
六,说教学过程
(一)进入问题情境阶段
开课后,我以和学生轻松聊天的方式引出话题:你和妈妈去过哪些商场或超市购物 买过什么物品 买时你都会看什么
意图:我以问题切入,勾起了学生已有的生活体验.在学生交流的基础上,我既了解了学情,又自然引出了探究的问题,可谓一举两得.
六,说教学过程
(二)探究活动一:关注信息,保证质量
意图:食品包装袋上的信息很多,但小学生在日常生活中却不太关注这些内容.我之所以这样设计,意在引导学生通过边观察边记录的方法,亲历过程,获取知识.可谓是"身在小课堂,感受大社会".
同时,我推行的同桌合作,求助同学等方式,既降低了解决疑难问题的难度,又自然地培养了学生间的合作交际能力.
六,说教学过程
小竞赛: "老师来说,你来找"
条形码 食品安全查询机 质量安全标志
意图:小竞赛设计得别具匠心,为学生创造了一个轻松愉悦的学习氛围.学生在找一找,说一说的活动中,步步明了对包装袋信息与安全购物的关系,轻而易举地突破了教学难点.
六,说教学过程
了解电子监管码

意图: "电子监管码"已经走进了我们的生活.我把它引入课堂的意图是,让学生获取最新的权威信息,让学生意识到现代化技术的巨大功能,为学会利用高科技手段辨真识假打下坚实的基础.
六,说教学过程
(三)探究活动二:学会购物,合理消费
在商场购物中,我们还要注意和做到些什么呢 我为每组学生提供了一个"购物锦囊",内装六张图片,反映的是两类现象.学生以四人小组进行观察,展开探讨.
活动分为三步:
A.观察分类(时间为1分钟)—B.说出发现—C.汇报交流(这里我给学生充分的时间进行探究)
要点一:合理消费
我引导学生明确:在质量合格的前提下,可以购买特价,打折的商品,这样可以节约开支.同时提醒学生:商场经常会搞活动,不是一看到特价和打折的商品就一定要买.要做到需要就买,不需要不要盲目购买,要学会勤俭节约,合理消费.
意图:课件出示的信息可以起到抛砖引玉的作用,但我没有浅尝辄止,而是用"在和妈妈购物的过程中,你还发现了别的省钱窍门吗 "把学生引入现实生活大课堂,让他们畅所欲言自己在生活中的"发现",从生活中发现奥秘,摸索规律.这样便使"教育要回归生活,要关注儿童正在进行中的现实生活"的理念自然得以体现.
要点二:学会维权
1.让学生谈生活中类似的经历.
2.教师出示一个真实故事:面包"长毛" 无法食用
意图:课堂引入"面包故事",给学生提供一个真实的探究情境.学生在进行"换位思考——模拟退货——主动维权"过程中知道了:发现商品质量有问题,首先要与商家协商解决;退货时要带好购物的票据,因为这是购物的凭证;如果双方协商不成,可以拨打电话"12315"请求消费者协会的帮助.
整个过程像剥茧一样,有条不紊,环环相扣,层层深入.
要点二:学会维权
关注"面包故事"的结局:消费者协会工作人员接诉后,经调查了解消费的投诉情况属实,依据《中华人民共和国食品安全法》的规定,让超市做出十倍赔偿.
意图:我把2009年6月1日开始实施的《中华人民共和国食品安全法》引入课堂,不仅让学生知道了可以利用法律维权,同时自然渗透了诚信经营,诚信做人的教育.
要点三:文明购物
在学生交流的基础上,教师小结:只要我们在购物的时候能做到讲究卫生,注意安全,礼貌待人,我们就会成为一个文明的小顾客.
意图:通过交流让学生明白文明购物就在一言一行中,自然内化为良好的道德品质.
四,活动总结

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