中国古代陵墓石雕艺术欣赏 高二年级美术欣赏中的第六讲说课稿

《中国古代陵墓石雕艺术欣赏》说课稿

我说课的内容是高二年级美术欣赏中的第六讲《石雕》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：

一、教材分析

［课    型］   欣赏课  

［课时安排］   一课时

［教学目的］通过本课教学,使学生了解中国陵墓雕塑的古代艺术成就及其艺术特点,提高欣赏陵墓雕塑的审美能力，使学生开拓眼界，使学生为祖国有这样的雕塑艺术遗产而感到自豪，在美的享受中受到爱国主义的教育。

［教学重点］学会赏析雕塑作品

首先了解作品产生的时代背景，然后感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想，最后通过分析雕塑作品的艺术特点（如：形象美、材质美、艺术性等方面的分析），提高我们的审美能力，达到自我陶冶的目的。

［教学难点］难点在于学生能否准确地把握，感受古代石雕艺术的特点（如形象美、材质美、艺术性等方面的分析），提高审美力，能达到自我陶冶的目的。

二教学方法讲授法、欣赏法。借助多媒体课件直观作品，增强感性认识，对形象的分析采用谈话法，简介社会背景采用讲述法，思想性与艺术性的紧密结合，采用讨论法以提高学生的审美能力。

1、多媒体教学法

     这一课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相，让学生直观和形象生动地了解有关敦煌彩塑的背景和形象。提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。

2、问答式教学法  

提出有关问题，然后通过观看录相回答问题。有助于调动学生的积极性，有目的的去效

果更佳

三学法指导以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构，在教学中，努力寻求激发学生学习兴趣的“趣味中心”，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，提高学生自主学习的意识，培养其创新精神，获取新知的能力，以及交流与合作的能力。本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按石雕发展的历史顺序来编排的，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。

［教    具］教师准备：多媒体辅助课件、实物投影仪及范例图片等。

学生准备：收集雕塑艺术图片及相关资料，提问内容的卡片、纸张。

 四、多媒体教学过程演示

教学流程

一.教师导入:酸雨废气威胁六朝石刻  南朝石刻现状令人担忧

二.引入课题《国宝石雕》

三.西汉霍去病墓的纪念性石雕

四.赏析--六朝石刻                        

五.赏析--昭陵六骏 

六.赏析—顺陵石狮

七.总结评价

八.课后总结

难点在于学生能否准确地把握，感受古代石雕艺术的特点（如形象美、材质美、艺术性等方面的分析），提高审美能力，达到自我陶

    教学过程及设计意图

教师黑板板书：（一）酸雨废气威胁六朝石刻，南朝石刻现状令人担忧。

1、教师导入：一些媒体报道，江苏南京的六朝古都陵墓石刻近来成了人们关注的焦点，千余年来，由于人为破坏、战乱扰动、自然侵蚀、雷电击打等外在因素和岩石本身风化等多重作用下，大部分石刻均遭受到不同程度的损毁和散失。如今，这些“露天国宝”虽已被列为国家重点文物保护单位，但近20年来的现状，却令人们担忧。

2、播放课件（图一）《岁月留痕——六朝陵墓石刻图片资料展》

3、教师总结后黑板板书：南朝石刻面临着自然和人为的双重破坏。

4、教师和学生交流讨论：

学生问：南朝陵墓石刻包括哪些主要题材？陵前为什么要放置石雕？

教师答：江苏境内现已发现的南朝陵墓石刻有32处，集中分布在南京、丹阳和句容。石刻分帝王陵和王公贵族墓两类，包括神道石柱、神道碑、辟邪、麒麟、天禄等在内的六朝石刻，反映了南朝时期雕塑艺术的高超成就和帝王陵寝文化，堪称国之瑰宝。

（二）引入课题——《国宝石雕》

1、陵墓雕刻产生的背景：在封建社会里帝王、贵族为了巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，而盛行厚葬。在他们的陵墓区里，耗费巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。这些雕刻作品代表了当时最高的艺术平，体现了鲜明的时代征，成为中国古代雕塑艺术最重要的部分。

2、中国古代雕刻艺术的特点：

时代特点：在什么样的特定社会环境里，就有什么样与之相适应的作品的出现。没有游离于时代背景之外的艺术。如陵墓雕刻与佛教造像。

民族风格：古朴庄重、深沉雄大、气魄宏伟、想象神气、富于审美理想，是中国古代雕塑作品突出的特点。

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