班主任工作经验交流－－－－－－用心浇灌 言传身教

　　五、重视常规训练，培养良好习惯
　　对小学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。叶圣陶先生说：“习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯，而且全是好习惯就差不多了。”这就说明养成习惯要从点滴抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方达目的。在日常班级管理中，我通常是引导学生规范自己的行为，具体做法如下：
　　1、早操。早操一般情况下,我让学生比其他班级多跑几圈。一是,为了不在同一时间内结束早操防止进门拥挤；二是,我想每天的早操时间稍稍延长一点也可锻炼学生的意志,天长日久在不知不觉就会锻炼了学生坚强的意志力；三是,我班女同学比男同学表现的好,我就利用这个时间让女同学做示范给男同学看,适当地奖励女同学,激励女同学的积极性；挖潜男同学的动力,在跑操的过程中我随时中止跑步,强调队伍要整齐,喊口令声音要洪亮,鼓励男女生进行比赛,看谁的队伍整齐,往往学生在不服输的情况下会更加表现自己。现在,我班的早操基本形成比较好的习惯,自觉性较高,队伍整齐有序,口令声音较洪亮。
　　2、眼操与间操。我指定专人负责,下课后喇叭响,指定的人会负责眼操,使全班学生按节奏做起来。站队出操时有专人检查红领巾是否都佩戴上,多数情况下我不过问。这样做使学习意识到自己是一名少先队员,红领巾是他的骄傲。同时又加强了学生自律能力的培养,习惯也就在不知不觉中形成了。
　　3、课前及课堂。上课铃声响后,学生进入课堂,由班长负责说:“班纪”全学生会很整齐地背出:“文明有礼貌；活动静有序；上课有精神；作业字端正。”等待课任老师上课。无论是什么课班纪不能不背,现在已基本形成了习惯,学生也会自觉地按照班纪去做,在每堂课上都会自觉遵守课堂纪律,精神饱满地投入到学习中。
　　4、思想品德方面。由开始的不习惯做卫生到现在自觉地做卫生,由开始不能自觉地约束自己,到现在的课堂纪律自觉性的增强,这都是一个过程的形成。每周的班队会上,学生主持结束,我在做总结时,每次都会强调劳动,纪律,卫生等,及时表扬表现好的学生。同时做一些思想工作,告诫他们我们现在是六年级的学生,是低年级的哥哥姐姐们,那么我们就要在各方面做出榜样和表率,再结合校楼道内的综合治理,让学生在此次的治理中充分表现自己最佳的一面,将班纪中的“活动静有序”运用其中；让学生相互检查，相互纠正不良的习惯，促使他们更快地形成良好的习惯。更使学生自己去体会去相信我就是最好的最棒的,从而鼓励了学生增强自信心。
　　总之,班主任工作是一项艰巨、复杂的工作。事事繁琐,事事操心,日常事务多,突发事件时有发生,头绪较多。但我自始至终用爱心,耐心,诚心去对待每一名学生,培养他们良好习惯养成。现在可以说,我的班级管理工作基本上是得心应手地在开展着。
　　以上谈不上是什么经验,就当是一种做法吧!

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