科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，工作第一年,第一次接任科学课的教学,虽然听过不少优秀的课例,但实际操作经验不足的我深知自己肩上的担子之重，但是,从开学初我便下了决心要...

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学生情况分析 学生虽经过一年半的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时...

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学情 分析 经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问...

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学期教学目标（含知识、能力、行为习惯、政治思想等） 教材及学生现状分析 全学期的总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动） 1、科学教育的目的就是培养学生科学的思...

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学期教学总目标（含知识、能力、行为习惯、政治思想等） 活动及学生现状分析 全学期的总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动） 1、认识空气的性质，知道冷热空气的流...

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学期教学总目标（含知识、能力、行为习惯、政治思想等） 活动及学生现状分析 全学期的总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动） 1、培养学生科学的思维方法，努力发展...

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学期教学总目标（含知识、能力、行为习惯、政治思想等） 活动及学生现状分析 全学期的总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动） 新课程体现的是以人为本的思想，从学...

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一、指导思想　　 以学校“课堂有效、师生幸福”为目标，以培养学生科学素养为宗旨，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探...

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一、试卷分析： 本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合...

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一、复习目标　　 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。　　 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。　　 3、查缺补漏，同时学会答题方法。...

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抽测目的：　　 小学科学学科教学的目的，不仅是指导学生初步认识身边事物，获取必要的科学知识，更重要的是通过亲历科学探究的过程，了解科学探究的方法并尝试应用于科学探究活动。因此，在科学课教学中，要注重对...

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一、学生情况分析　　 三年级：三年级学生经过一学年的学习，一具备一些初级的科学素养。他们学习比较认真，但缺乏灵活性，不善于设法自主去获取科学知识并在生活中灵活运用科学知识。因而学生对基础知识掌握往往只...

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低年级教学计划 环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水...

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一、指导思想： 环境保护，教育为本，为提高学生的环境意识，要在科学学科教学中有机渗透环保意识的教育，充分利用科学教材中关于水、空气、能源等教学资源向学生渗透环境问题的教育，使他们能对环境问题进行...

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科学课程是小学的基础课程，是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。为了解和分析小学实施科学新课程教学质量状况，加强小学科学教学教研的引导和教学质量监控，上学期，莲都区教研室统一命题，对全区各小学六年...

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小学科学教研组 一、指导思想 以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，以课堂教学为中心，以行动研究为手段，加强教学研究，解决教学中碰到的具体问题，提高教师的教学水平...

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一、本学期学生能力培养目标 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如...

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一、本学期学生能力培养目标 1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录...

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根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。 一、基本思路 以科学发展观为指导思想，以“轻负高质”为工作目标，以教研活动专题化为工作抓手，以提高课堂教学实效为工作重点，以小学科学...

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实验小学科学课题组 我们的困惑: 在科学教学实践中,我和在座的老师一样,也有许多困惑: （1）、材料准备难，课前准备紧，课后整理烦 根据目前的学校情况来看，要随时拿出科学教材中所要求的材料，难度较大，虽然...

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龙舟坪镇花坪小学汪家胜 各位小学科学课教学的同行,大家好。承蒙各级领导和专家的信任和关怀，我有幸又一次成为我县新课程小学科学课专家指导组的一员，有机会与大家一起共同研讨小学科学课教学的诸多问题，探索我...

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16日~30日，我有幸参加了省小学科学新课程网络培训，通过半个月的学习，我每天在网上观看教学视频，及时完成老师布置的作业，在论坛中发表自己的看法和经验，在班级QQ群中与其他老师交流学习情况。使自己的科学素养和...

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在这次为期15天的省小学科学教师网络培训学习班上，我有幸聆听了众多专家讲座、优秀教师说课，获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度...

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满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，暑假，我有幸参加了省级小学科学网络教师培训学习。 首先我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人...

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◆工作目标 坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，依据中心工作的整体安排，本着务实、有效的原则，立足主题研训实践平台，开展各类研训活动，提升教师团队整...

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8月，我有幸参加了江苏省网络培训。这次培训，既有理论层面的引领，也有实际操作经验方面的介绍，让我受益匪浅。让我对科学教育教学有了更加正确的认识，对上好科学课有了更大的信心。此次培训让我感受很多，想法很多...

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一、指导思想 教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切...

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复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划. 一、学情分析:　　 对于五年...

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一学期即将结束，在这一学期，我任教了六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得指...

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通过半年的教育教学，所教学生的科学素质有了很大的提高，本人的教学能力也有了较大进步，为了今后更好的从事科学教学，现就自己在教学中的工作情况总结如下。 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平 提高...

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