中学生迷恋网络的负面影响和防范措施

 2、教育学生要懂得自律、自警、自爱，提高学生对“网络陷阱”的鉴别能力，随时警惕网络“虚拟游戏”的危害性和毒害性。

 3、提高家长的网络管理水平，让家长管理好家里的电脑，正确引导孩子上网，对网站实行安全审查，不让“色情、暴力、恐怖”等虚拟画面进入孩子的视线，随时检查孩子下载的信息，一旦发现问题，及时消除，正确引导自己的孩子健康成长。

    三、针对“聊天室”的负面影响，引导教育充实网站

   学生除了迷恋网上游戏外，进入最多的是“聊天室”。由于目前网络管理还不完善，“聊天室”里的语言垃圾很多，如“气死你”、“淫棍”等不健康的语言满天飞；此外，网上聊天室还成了欺骗的“交易所”，一些垂耆老者冒充妙龄女郎，黄花闺女假扮英俊少男，各施骗术，相互欺骗，愚弄对方。学校应加强引导教育，开设和充实学校的网站。

   1、教育学生在网上交友要慎重，学会自己保护自己，认清网上交友的危害性；教育学生在网上不要用真实姓名跟人聊天，不要轻易告诉别人自己的年龄、性别、学校、家庭住址与电话号码等，谨防陷入坏人的圈套。

  2、在校园网上开设“心理话聊天室”、“心理咨询信箱”，增强师生交流的渠道，使有心事或有心理障碍的学生有处倾诉，通过师生间的网上对话，及时开导，及时解决学生心中的疑难。

  3、在校园网上开设“文科天地”、“理科探秘”、“时事速递”等学科网站，及时充实、更新网站的内容；节假日向学生开放机房，让学生上网查找有关学科的知识内容，把学生引导到知识的拓展、信息的交流、资料的查询等方面来。

  四、针对“网恋”的负面影响，及时进行心理疏导

    “网恋”已成为一种普遍现象，“网上情人”已开始在学生中流行。据有关报导，一名18岁的中学生在两个月里悄悄约见了8个网上情人。这一现象值得我们深思，学校应有针对性地及时对学生进行心理疏导。

    1、结合“网恋”的危害性，与心理教师配合，加大青春期心理教育，疏导学生的情感障碍。

    2、由于中学生正处于青春初期，生理上的变化会使学生的心理失去平衡，失去对非道德诱惑的自控能力，最终成为“网恋”的俘虏。班主任在日常工作中，要善于与学生进行情感交流，及时对学生进行心理疏导；在与异性交往或性教育问题上，要适时适人地进行正面疏导、反面警示，培养学生的自制能力，增强个人修养的信心和决心，抵制诱惑，成为网上求知的主人。

    3、开建新课程，引导学生如何真正利用网络，如何结合自己的专业。开辟积极向上的网站(红色网站)，以我国社会主义建设的方针政策，成果以及经济建设，文化建设、科学研究等各方面的重大进展，作为信息资源，主动传播全世界，从而抵制反动、色情、暴力等垃圾信息的侵蚀，消除其产生的不良影响。加大学校德育工作的改革力度，提高学生处理信

息，分析信息，选择信息，综合利用信息的能力。

     4、正面引导，宜疏不宜堵。世界已经进入了网络时代，网络在经济、文化、生产、生活以及信息交流中发挥着越来越重要的作用。要充分认识到网络是把双刃剑，要趋其利而避其害。因此，在对学生触网的问题上就不能简单地“禁”和“堵”，而应“疏”和“导”。学校要利用集会、班会、墙报等多种形式，进行正面引导；组织专题讨论，提高学生对上网的正确认识；组织专家组，开展心理咨询活动，与触网学生交朋友，在取得对方信任的基础上做好转化工作；开设讲座，动之以情，晓之以理；搜集迷网受害典型，有针对性地进行教育。

    5、调整心态，增强自控力。学生迷网的原因是多种多样的，但归纳起来，都与心理有关。有的学生出于好奇、有的出于消遣、有的为了放松，有的因为厌学等等，他们认为网络是灵丹妙药，上网能解决一切问题。结果，恰恰相反，有的学生一旦踏入网吧，就陷入“网”中不能自拔。因此，学生应掌握一定的调控技巧。如确定上网时间，该下网时就下网；请同学监督，到时提醒必须下线；坚决不浏览不健康网站，杜绝“黄”色污辱。

    6、共同教育，多方齐努力。对迷网学生学校当然要管，但这绝不仅仅是学校的事。家长要管，要以身作则。某生意外受伤，被送到医院，老师打电话到其家中，其母在网上聊天说没空。这样的家长怎么能教育好子女呢！家长要经常与孩子沟通，将“过来人”的成功经验和失败教训讲给孩子听听，教育孩子树立远大理想和志向，为了国家、为了家庭、为了个人的发展，都必须学好科学文化知识。发现孩子触网，不要粗暴干涉、打骂体罚，也不要因噎废食，禁止孩子接触电脑。要因势利导，要阐明学电脑的好处，又引导孩子不沉迷网上游戏、网上聊天，远离网上色情。限制孩子生活费，每月以300元左右为宜。有的家长溺爱孩子，每月给孩子1000元以上，这绝不是好事。建议宣传、公安、工商、文化、教育部门专门制定网吧经营的规章制度，学校周围不得经营营利性网吧，严禁非节假日接待学生，限制学生上网时间等。

      7、过滤内容，设立防火墙。鼓励学生上校园网。校园网站安装节点过滤器和一些必要的软件，以此来屏蔽不健康的内容。学校可向学生推荐一些官方网站，让学生在指定的网页上“冲浪”。也可随时调整学生能够浏览的网站内容，既可以做到有效控制，又能不断让学生感受网上的最新内容。

    8、指导上网，讲文明道德。网络虽然是个虚拟世界，但也要“慎独”。所谓慎独，就是在无人监督的情况下也能做到自律。学校开设上网指导课，指导学生怎样上网？为什么要上网？上网主要应干什么？哪些网站可以上？哪些网站不能上？为什么？上网一旦入迷怎么办？如何正确处理上网与学习、上网与健体的关系？等等。上网指导课和德育课要将网络道德渗透其中，帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格。加强思想政治教育，提高学生网上识别能力。教育学生，作为一个公民，必须以合法的言行介入网络，制定学生网络道德规范和“网络活动手册”，讲文明，讲道德，从而预防学生网上失范行为。

     综上所述，网络是把双刃剑，我们既不能因为其强大的生命力和对学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。要坚持正面引导、专家指导，防患于未然。培养健康的网络道德意识、网络信息意识，通过学校、家庭、社会以及学生自身的共同努力，使上网真正成为学生全面提高自身综合素质的重要因素之一。

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