第二学期初三（2）班主任工作总结

我班是全年级较好的学生,他们的学习态度都比较端正,有较强的自觉性.但是他们集体意识比较淡漠,缺乏合作精神,有个人英雄主义。一旦受到挫折又容易消沉。同时他们又是我们学校的希望。针对这种形状我主要做了以下几方面工作：

（一）目标管理　良好的班级必须有一个明确的奋斗目标，这是立班之本，也是对班级管理实行宏观监控的一种手段。因此在学期伊始，我就适时地召开主题班会，全班统一思想，达成共识，明确班级总体奋斗目标。确定了目标，全班同学便纷纷围绕这一目标制定了个人目标和阶段奋斗目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。
   （二）关爱学生 班主任要关心和爱护学生，这已是不争的教育规律。关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。作为班主任，我经常找学生谈心，谈心能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的具体体现。谈心要把握时机，同时要在恰当的氛围中进行。在学生遭遇挫折倍感无助时、在学生家庭遭遇变故惶恐不安时、在学生百无聊赖时，我与他们促膝谈心，晓之以理、动之以情；用心去感悟他们，用情去感动他们；让他们觉得我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。

（三）抓好优生的培养工作  即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，经常鼓励他们，增强他们学习的信心，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成绩都有了明显进步。

（四）面向全面学生，努力推进素质教育  现今社会，对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综合型人才，知识与能力并重型人才，多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参加各式各样的比赛，演出。如：作文比赛，文艺会演，数学竞赛，英语竞赛，运动会，板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习灵活了，也更有拼劲了。

（五）主动联系和协调各任课教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导,增进师生情谊。使学生在各门功课都能全面、协调的发展。

（六）经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期开学以来先后进行了多次家访，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

总之,班级的管理需要班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做班主任以来，深刻体会到：做优秀班主任最主要、关键之处即“勤”—―勤下班、勤观察、勤“谈心”、勤“指导”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！展望未来，任重而道远，我深感责任重大，尚需不断地磨练提高。我将在今后的班主任工作中加倍努力，以收获一个更加美好的未来。