学年度第二学期班主任工作总结

2009——2010学年度第二学期班主任工作总结   孔雪琴

光阴荏苒，又临近期末。回首这学期的班主任工作，充满了艰辛与甘苦。在这一学期中，我成长了许多。我在思想积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会：

一、       爱与严并行，关心班中每一个学生。

教育，就是从爱出发，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。无数实践证明，教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。对待优秀生。这部分学生品学兼优，表现在遵守纪律，尊敬师长，学习上认真、努力，成绩优秀，所以往往为其他学生所羡慕，为家长所喜爱，更为老师所偏爱。对优秀生的爱要把握分寸，不溺爱，才能使优秀在班中发挥作用。优秀学生由于被家长、老师重视，往往容易滋生骄傲自满的情绪。他们有时不能正视自生的不足。我班的一位优秀生，自从评上“三好学生”后，就开始骄傲起来，在课堂上，随便讲话，课间也跟着一些同学闯祸。对这部分学生不能“手下留情”任其发展，反而要对他提出严格的要求，多与他谈心。通过耐心地教育，那些优秀生都对自己提出了更高的要求。班中还有一部分后进生。这部分学生由于自身智力因素、性格特点、适应能力、接受能力及家庭等因素的影响，学习和品行处于落后状态，但是这种状态是暂时的，不是一成不变的。对这部分学生的爱，就是要善于发现他们身上的闪光点，这是促使他们前进的内在动力。当然后进生一般纪律涣散，行为习惯差，对他们更应该提出严格的要求，促使学生养成良好的行为习惯。我班上有个学习习惯特别差的学生，我发现孩子的自理能力、自控能力也差，一开始就找他谈了好几次话，可是收获不大，他好像对什么都“不在乎”，每次考试都是全班最后一名。我就和孩子母亲谈孩子的问题严重性。孩子的母亲也意识到孩子的不同，带孩子参加了行为矫正班的学习，就学了三四次孩子的行为有了明显的转变，而且我也发现他并不是像之前的“不在乎”，他其实也希望得到大家认可得到老师的表扬。他上课发言时虽然只能说一个词，作业本上的字迹不清楚，但能够及时完成，我都当着全班同学的面表扬他，他此时也体验到成功的喜悦，对学习充满了兴趣，就像变了一个人一样，本学期的语文成绩从去年的不及格到本学期考出了80分的好成绩，进步很大。对学生以爱动其心，以严导其行，努力形成活泼、健康的班风。

二、       细心与耐心同行，抓好班级常规工作。

通过上一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。但学生的行为规范时常出现反复，这就需要教师反复抓，抓反复，细心、耐心地抓好班级常规工作，将班级管理提高一个档次。

开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向，制定出适合二（2）班的班规。为了督促学生的行为规范，我经常利用晨会课，加强《小学生日常行为规范》的宣传和对学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。

三、       奖励与教育结合，提高学生的学习成绩。

学习是学生的主要任务，提高全班学生的学习成绩是班主任的重要职责。学生要提高学习成绩，必须要有明确的学习目的和端正的学习态度。我时常用古今中外科学家的故事启发他们，使他们有具体的奋斗目标，形象的学习榜样。在明确了学习目的基础上，培养良好的学习习惯也是提高学习成绩的重要因素。我经常介绍班中学习好的同学的良好的学习习惯，通过身边的实例来激发学生，使他们懂得怎样学习才能取得好成绩。当然单靠这一点还是不够的。我对学生在学习上的要求是相当严格的，特别是作业习惯。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，我经常在班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。                                   

班主任工作是一项烦琐的工作，所以在工作时一定要细心再细心。我将一如既往的坚守在自己的岗位上。