班主任工作总结 高一（4）班

班主任工作总结 高一（4）班  

      本学期，我担任高一(4)班班主任。4班是一个重新组合的班级，而且生员都是被挑剩的，可想而知，在这样的班级开展工作是多么困难。但在学校领导的支持下，在校各级领导、各部门的指导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

       一、培养良好的班集体

      能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

     （一）注重教室文化的建设

       开学初，我组织全班学生把教室布置好。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。 班组设置由专人管理的“名言角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班干部及值日班长轮流负责记录。

     （二）注意班干部的培养

       进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

      （三）注意养成教育和传统道德教育的结合

       高一第二学期了，学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

      我的具体做法是：

      1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、各种文体竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》， 严格要求学生不留长发，不穿拖鞋，坚持自行检查、督促规范养成的效果。

      2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。由于自己的坚持，学生们看在眼里，记在心里，绝大部分学生都能遵守纪律，讲究卫生，尤其是教室和宿舍的卫生。

       3、开展丰富多彩的活动，激发学习热情。本学期校内校外都举行了很多丰富多彩的活动，有文娱方面的，美术方面的，还有体育和政治方面的以及数理外方面的。为了使基础薄弱却很有活力的同学找到生活的信心，每一项活动我都鼓励他们参加，结果都取得了令人满意的成绩。在“五四”青年节文艺汇演上，文娱委员王子倩、组织委员卢毅强组织排演的小品《竞猜》获得三等奖。

      4、以纪律带动班风，以班风带动学风。在二中历史上，“4班”的概念几乎等于死班，如很多科任所说，就是“癌症晚期”，但2012届高一（4）要向所有人证明，4班是好样的。“自强、自尊、自律、自爱”不仅仅是4班的公约，也是4班所有学生的要求和目标。开学初需要新同学的融合费了一点时间，但家长会之后，这个由51位自觉的学生组成的班级让我非常安慰，又非常心痛，所以我下定决心一定要帮他们把学习搞上去。通过一学期的努力，陈婵、陈辉奇、陈小娟、李会仕等同学取得了让人较为满意的成绩。如今，虽然不敢说全班都在用功，但最起码有三分之二的同学在努力，每天天还没放亮，教室里已经有同学在读书了，晚修后还有不少同学在讨论交流。

       二、严格的要求是最大的尊重

       教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

       俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一（4）班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理，甚至有好心的学生给我递纸条，提醒我要以柔克刚。于是，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，最成功也最让我欣慰的一个例子是赵冬武、李昭才同学的转变。但宽松后又忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

       三、“三位一体”的互促法

      教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。班里会定期召开家长会，我也定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

      总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。