突出教学中心 深化特色发展—— 中心小学2009—2010学年度第二学期工作计划

1、良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有重要作用。充分利用“红领巾电视台”、“学校网站”、“学校橱窗栏”、“班级板报”等媒介，构建一种健康向上的校园文化氛围。

2、以课堂教学为主，发挥课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。进一步规范升国旗仪式，开展好国旗下讲话，定期邀请校外法制辅导员对学生进行法制教育。

3、参观德育基地、劳动实践基地，开展社会实践，让学生在社会活动中体验、感知，构建立体多维的教育空间。

（四）、完善德育网络管理。

1、学生良好思想道德和行为习惯的形成，需要各科室密切配合，需要全校教师全员参与，建设一支有能力、有合力的德育工作队伍，为开展学生教育活动奠定基础。

2、定期组织德育工作会议，积极组织班主任开展德育专题研究、案例分析和班主任工作经验交流。

3、继续实行班主任月考核奖惩制度，《班主任考核方案》将作进一步修订，并由校长室牵头各部门综合考核，严格考评过程，提高奖励幅度。

4、加强与关工委合作，与社区的联系，与家长的沟通，办好家长学校、让全社会都来关心孩子的健康成长。

（五）、加强安全工作

细化安全制度，强化安全管理过程，规范安全台帐建设。本学期将按照上级规定进行安全演练，确保全学期不出一起安全责任事故。

三、 队伍建设

1、 领导队伍需进一步强化业务，强化德、能，做教师们信服的排头兵、带头人。领导班子需进一步开阔视野，开阔心胸，多看多学他人之长，多反思自己的不足。学期内组织班子成员开展区内“名校”系列学习走访、交流研讨活动，适时组织区外交流研讨活动。创新校内领导管理体系，建立完善一层管一层，一级对一级负责，人人尽力，人人顶力，相互取长补短的良性管理网络。在学科业务发展中考察、锻炼、培养后备干部，适时宣传，扩大影响。

2、加大对中老年教师的宣传、关心和引导，引领他们主动学习，跟上形势，爱岗奉献。加快业务及身体欠佳教师的转岗分流。

3、以业务成长为重点和核心，抓实青年教师的组织、教育和培养，加快青年骨干的培养。

四、体卫艺科技教育

    强化专职教师成果意识，组建各类专业社团，开展经常性活动。以上级竞赛为重点，校内评比为抓手，着力提升学生多方面素质。

1、认真贯彻体卫工作《两个条例》，上好体育课与健康课。实行大课间体育活动制度，精心组织各项体育活动。加强体质健康标准测试项目的训练，增强学生体质。加强田径运动员训练，为区中小学生运动会做好充分准备。积极开展长跑、踢毽、跳绳等锻炼活动，丰富学生课余生活。

2、做好卫生防疫工作，积极开展甲流预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等教育活动。

3、加强艺术、科技等教育，积极开展丰富多彩的艺术、科技活动。

五、总务后勤、财务管理工作

认真落实区局相关会议精神，规范学校校产、资产、财务管理；申请创建市级“园林式校园”；进一步规范控制学校招待、用车、办公、水电开支，节约经费用于进修、培训、教学研讨、提升质量。加强学校文化建设，打造高品位文化校园、书香校园、园林校园。

六、年级组建设

进一步凸显年级组管理的功能，以绩效考核为契机和抓手，健全相关制度，细化各项工作。在本学期工作中，要做到以下几点：

1、各年级组在学期初根据学校的工作计划，结合本年级组的实际，制定本年级组工作计划，并指导班主任、科任教师制定工作计划。
　　2、及时召开班主任工作碰头会，了解本周各班动态，研究布置下周工作。
　　3、定期召开年级组全体教师会议，总结检查年级组教育教学工作及学校中心工作的落实情况。
　　4、结合学校的量化管理制度，不定期组织检查各班班容、班貌、德育量化考核、两操、教师出勤等情况。
　　5、每学期各班召开一次有科任教师参加的家长座谈会，加强学校与家庭的交流沟通。
　　6、加强与少先队、体育、音乐教研组的联系，组织学生开展有教育意义的社会实践活动和文娱、体育等竞赛活动，丰富学生的生活。

江宁区陶吴中心小学

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