“班级有我更精彩”班会活动方案

    女：在这一系列的评比活动中，我们班的课间纪律越来越好，班级卫生越来越干净，同学们课上表现越来越出色等等，这一个学期以来，我们每个人都有了不同程度的进步，我想这就是我们送给老师们最好的礼物。在这里，请让我们一起说一声：老师，您们辛苦了！（鞠躬）
    男：没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路；没有师生之间的朝夕相处，互思互学，我们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。正因为我们的相聚，童年才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快！
    6、“我爱我的同学”——夸长道短
    男：我们生活在—个团结友爱的集体中，和同学们朝夕相处，大家互相了解互相信任。彼此都成了最好的朋友，今天，你有没有什么话要对你最好的朋友说呢？（指一人发言）
    女：下面让我们再来放轻松一下，做个互动游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。
    讲台上放着的盒子大家都看到了，里面装着我们每一个人的幸运数字，我们采用连环抽签法，先由我们抽一位同学，并且请这位同学上台来，然后咱们全班同学对他进行现场评价，指出这位同学的优点或者在这个学期有进步的方面，再指出不足，肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由这位同学再抽出第二位同学，以此类推。大家听明白了吗？下面由我先抽出一位同学。（或由听课老师抽，要请第一位同学说：谢谢）
    6、个人讲故事《蚂蚁的壮举》（7号）
    女：看来我们的了解是很深的。同学们知道吗？在人类居住的地球上，有一种渺小而可爱的动物，它身长不过五六毫米高只有仅仅1毫米。
    男：然而，这幼小柔弱的生命，它们的团结精神却值得我们人类学习。请欣赏故事《蚂蚁的壮举》。
    男：听过之后你们有什么感想？
    女：蚂蚁虽然渺小，但它们那团结互助的精神是那么伟大，我们要是团结起来也一定能完成艰巨的任务！
    男：在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结，这就叫“人心齐，泰山移”。
    女：只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。
    7、情景讨论
    男：年少的我们，渴盼长大但总是掩饰不了一些幼稚，我们热情似火但有时也会迷失方向。
    女：请看下面一组情景小品，然后对其中的人物行为做出分析：
    （课间，课间操，科任课）
    女：提问（1）你觉得他们这样做对吗？你想说点什么？（找两个人说）
    （2）类似的事情在你身上发生过吗？你现在有什么想法？（找两三个人说）
    （3）以后我们该怎样去做呢？
    8、“我能为班级做什么”
    男：同学们说的特别好。请你展开想象的翅膀,讲讲你心目中的优秀班集体是什么样的?
    （同学发言）
    女：你觉得你能为集体做什么？
    监控：（1）自身方面 （2）为他人为集体做贡献。
    男：是啊！俗话说，大河没水小河干，没有班集体，哪有我们个人的荣辱得失呢？
    女：我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，有一大批关心班级的同学，还有一大批品学兼优的中坚力量。
    男：班级桌椅坏了，有人不声不响地修好；
    女：墙报纸掉下来，有人拿出胶水给粘上；
    男：地上有纸，有人弯腰拾起来；
    女：卫生角乱了，有人主动收拾干净。
    男：真是举不胜举，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，我们班一定会越来越好。
    女：如果我们是生长的小树，那么，班级就是滋养的土地。
    男：我们是一条条可爱的小鱼，那么，班级就是宽阔的大海。
    女：同学们让我们团结在一起，共同努力，人人都把欢乐、温暖送给同学们，让集体充满阳光。最后，我们全体同学共同演唱《真心英雄》这首歌，与大家共勉，希望大家在以后的成长过程中，处处团结合作，为我们心中的理想去努力、去奋斗、去拼搏。
    （全体同学共同演唱歌曲《真心英雄》）
    9、请马主任为大家讲话。请听课老师讲话。请班主任张老师讲话。
    男女：班级有我更精彩班会到此结束。请领导和老师先退场。
班会小结：
    这节班会开完之后，总体感觉还可以。之所以这么说，是因为孩子真的有了很多收获。一方面是通过这次班会，孩子们切切实实感受到生活在这个集体很幸福，都把四（３）班当作自己的家，每个孩子都愿意为集体做出自己的贡献；与此同时也教育了那些平时不遵守纪律，为班级抹黑的孩子，这样更利于我们形成良好的积极向上的班风。另一方面是从组织班会，到自己练节目，再到两次彩排，孩子们的表演很投入，班里绝大多数孩子都有节目，有的孩子能力比较强，有的孩子可能稍差一些，但不管什么样的孩子，包括“群众演员”都是很用心地去准备，这次班会给了孩子们锻炼的机会，使他们的组织能力，朗诵水平都有所提高。
    不足之处就是感觉班会上孩子们有两次讨论，但每次讨论都是蜻蜓点水，没有深度，这怪我之前没有引导，没有组织，主持人可能也不太了解老师的设计意图。另外，感觉班会没有高潮阶段，（《我们和我》掀起了一个小高潮，但那是在前面）这怪老师班会设计的内容不大好，下次多注意。以后我也会努力多给孩子们创造展示的机会，引导组织她们来开自己的班会。

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