别把主题班会当“会”开—浅论如何开好主题班会

活动式。结合班会实际情况组织相关活动，如春游、 拜谒烈士陵园活动、植树节的绿化活动、学雷锋活动等。然后再以座谈的形式进行总结。这种活动形式有利于对学生进行爱国主义教育，培养学生的环保意识等，但活动时要注意安全。

调查式。事先布置与班会主题密切相关的调查课题，由全班同学分组或单独进行社会调查，然后在班会上交流调查结果，剖析现象，找出本质。这种调查式班会有利于学生深入现象中，避免纸上谈兵，如调查学生的阅读状况，贫困生的消费情况等。

游戏式。围绕主题，做些游戏，制定既能活跃气氛，又有知识性、教育性的游戏规则，将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，让学生在娱乐的气氛中受到教育。

其实，班会无定式，不论是那一种形式，完全是由主题班会的策划者根据班会所要达到的效果和营造的气氛而定，可以多种形式综合运用，当然也要别出心裁设计其它活动泼生动的方式，但形式毕竟是为主旨服务的，我们还是要努力通过主题班会使学生在思想深处闹革命，触动学生的心灵深处，从而达到更好的教育目的。

目前，不少班级的主题班会没有发挥出应有的作用，其根本原因是我们少数班主任老师担心开班会太耽误时间，而且太吸引学生，会影响班级管理。其实这些担心是不必要的，因为组织主题班会的目的是解决学生在学习、生活中的问题，而不是搞形势，赶潮流。既然是为了解决学习、生活中遇到的问题，又怎么会影响学习和生活呢。所以在班会实践中，我们要把教育的目的与教育的手段统一起来，从而起到更好的教育效果。

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