县实验中学初二（13）班期中考试家长会发言材料

　　2、理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

　　3、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　　学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德智和其它教育都是群体性的教育，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

　　孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

　　4、父母要全面而准确估计孩子的智力。

　　作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　5、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

　　“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

对以上学生特点，在此我强调如下问题：

　　1、关心孩子的学习。

　　有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

　　2、孩子动作慢，怎么办。

　  首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就不加以引导，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多加强正确的引导。

　　我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、 堵不如疏。

比如一点不让看电视，这也不现实。 适当用高雅情趣和健康的文体生活丰富孩子的生活，让他们热爱生活，热爱学习。要多给孩子订阅一些优秀的报刊，如作文与考试、中学生优秀作文选、《读者》，等等，“要让地里不长出杂草，最好的办法就是在上面种上庄稼”，优秀的文学作品能让学生在阅读中陶冶情操，珍爱青春，憧憬未来，知荣明耻，严格操守道德底线。这些书籍远比我们的许多唠叨和叮咛有效果。乒乓球、篮球、体操等也有助于学生转移学习的压力，转移青春期的过旺的精力，实现良性发泄。

2、 杜绝不负责任的放任，不管不问。有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

我们要高度关注初二阶段的网络道德教育、青春期教育和性教育。我们班级有个别孩子迷恋上网或打游戏，家长必须有警惕，这很危险。上网必须在父母的陪伴下进行，网瘾一旦形成很难矫正，这是摆在包括成年人、大学生在内的社会群体面前的一个特大难题；

另外，青春期的孩子，生理在发生剧变，他们对自己的身体和异性非常好奇，对网络中的“性”或者色情内容特别敏感，而且许多网站上露骨的内容比学校传统的青春期教育更直观、更直接，极易导致学生草率模仿，其后果是极为严重的，由于学生生活阅历有限，辨别力不高，他们难免会在一些不健康思想的传播中迷失方向，受到消极、极端、反动、淫秽信息的影响。尤其是一些黄色书刊、黄色光盘要引起我们家长的高度警惕！我们的社会环境还相当让我们无法放心，见利忘义的不负责的人很多，他们会向未成年人兜售、出租这些东西，一旦这些不良思想走进学生的头脑，就会像鸦片一样腐蚀孩子本来的天真纯洁的心灵，严重的还可能会走上邪路，酿成不可预见的悲剧。

现在是信息发达的社会，由于长期以来，无论是家长还是学校，对孩子的性教育都采用“防范”的心理和教育模式，这使得中学生事实上只能从非正规渠道里得到性知识，往往带有某种行为的诱导，引出一些非常负面的个案。如果能够通过学校的课堂，开展正规的性教育，那么，即使是学生接触到了一些不良的性信息，也能够分辨是非，知道哪些事可做，哪些不可以做。因而，学校的性教育未必是学生了解性信息或性知识的惟一窗口，但却可以让学生树立正确的性道德和性行为。对孩子或学生进行性信息封锁，不仅从生理上有害学生，也会让学生产生一种好奇，反而促成学生从其他非正规渠道了解性信息，甚至尝试一些不应该有的性行为。除了学校要对孩子进行性教育之外，学生家长也应该放弃传统的不对孩子进行性教育的旧习，主动进行性教育。因为父母和孩子在一起生活，对孩子的生活了解比较多，如果在适当的时机，坦诚地对孩子进行性教育，对培养孩子正确的性观念、性道德，都可以起到良好作用。

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