网络教研及远程教育工作开展实施计划

（三）   专家（骨干）引领帮代层

   有了丰富的资源库还不够，我们教师们在实际教学过程中的困惑还不能够及时解决，这时就需要我们的专家（骨干）来给我们引领和帮助。在网络研修平台上，有我们北碚区的名师，有区教研员，也有全区的学科骨干教师，他们都可以给我们提供解决问题的思路或者办法。

    都说众人拾柴火焰高，网络上收获与付出是相互依存的，正因为有了无数优秀人的无私奉献才使用网络如此可爱。在这期的工作中，我们要充分利用骨干教师的优势，让他们经常到网络研修平台去看一看，经常发表一些对其它教师很有帮助的文章或相关教学资料，因为那里有很多的朋友正在等着你！

（四）   应用循环层

     搭建资源运用平台的最终目的是让全体教师“想用、会用、爱用”。我们可以利用学校的课堂教学研讨活动、学科教研组活动等让资源运用受益者谈谈自己是如何利用这些资源取得好成绩或给自己带来方便的。当教师们学会利用资源后，为了让资源更适合自己的需要，可能还涉及到对资源的一些二次加工或处理，这时，我们利用信息技术组教师的技术优势，为教师们解决技术上的问题，这样让教师们又得到了实惠……这样就购成了一个资源应用的良性循环，最终达到资源灵活运用的目的。

三、注重成果收集

在利用网络资源进行教育教学的实施过程中，我们要将取得的一些成绩或者失误及时进行收集和整理，最终形成有价值的内容。

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