县实验小学“激情校园”实施方案

激情班子成员首先要成为教书育人的模范、率先垂范的榜样、爱生尊师的示范。其任务如下：

（1）创造人性化的学习和工作环境：学校的所有建设以及基础环境都要本着有利于学生和教师学习和工作的要求去实施，创建富有人情味的、更加自由的、能满足多种需要的学习和生活环境。

（2）建立人性化的激励方法：不拘一格地选拔使用人才，对优秀教师进行物质和精神双重奖励，实行多样化的激励方法，对教师的进行发展性评价。

（3）建构柔性化的管理体系：追求管理组织模式的改变，淡化层级结构，建立应变能力强、能为组织成员的自我完善提供发展空间和支持条件的人本主义的管理组织。

（4）创建信息化的管理技术：充分利用信息技术实现对学校人、才、物、信的高效管理；利用对信息的有效使用、控制、整合来提升学校的竞争力。

（5）创建终身化的学习组织：通过追求学习型学校的建设，促进教师专业化的不断发展；追求学习工作化和工作学习化，使学习成为教师的行为习惯；通过学习不断根据环境的变化做出适应性工作调整，提高学校的组织学习能力和自适应能力。

5、激情课堂——让教师在课堂上挥洒成功，让学生在课堂上展现激情；使课堂成为师生生命互动的舞台，使课堂成为师生共成长的乐园。

（1）致力于教与学的辩证研究，着力在课堂教学上探索和改革，打造自己的课堂特色，构建“学—议—导—思”四步课堂教学模式。

学即自学。学生在教学目标指导下，依靠原认识和兴趣激发，充分利用学习策略，对学习任务进行加工，生成学习成果，最大限度的挖掘学生个体学习的主观能动阈值。

议即讨论。学生在完成浅层次的学习任务之后，进行交流、讨论，共同完成深层次的学习任务。这一环节，既需要学生个体的能动，更需要学生团队的合作，一般以学习小组为单元，有组织地进行讨论，充分发挥学生的集体自觉和集体智慧。

导即疏导。在学生依靠个人能力和团队合作完成大部分学习目标，而不能完成另外少部分学习目标时，进行必要的疏导，先由学生相互疏导，后由教师疏导，先疏导学生已完成的学习目标，后疏导学生不能完成的学习目标，对学生已完成的学习目标的导，实际是一种学习成果展示，在展示中比较，在比较中交流，在交流中选优，在选优中开阔视野，发散思维。

思即反思。是对整个课堂的小结，教师反思教学目标的完成情况，学生反思学习任务的完成情况，在反思中进一步深思和远思，由任务到任务之外，由文本到文本之外，由课堂到课堂之外，对当堂文本任务进行拓展、延伸、迁移、升华。

四步课堂模式，是激情课堂的构想立足点和根本点，由此让激情课堂朝着理想的方向发展。

（2）科研上，坚持“一种理念，多元发展”，即坚持激情课堂的理念，使课堂成为师生互动的乐园，成长的田园，精神的家园；坚持学生智能多元发展，学生知识多元组成。把科研渗透到课堂。

6、激情课间

建设“激情课间”，立足活动，突出活动，落实活动，整个学期，必须做到“天天有活动、班班有活动、处处有活动”，在“动”中激发激情，释放能量，催生素质。

（1）活动由四个层级组成。

学校活动，一般由学校教务处、政教处和教研组组织；

团队活动，少先队组织；

班级活动，各班班主任指导、班委会组织；

小组活动，由各兴趣小组自我组织。

（2）学校成立兴趣小组：美术小组、音乐小组、英语组、科技小组、鼓号队、乒乓球队等，加强管理提高质量。

（3）活动的形式多样，内容丰富，主要是：升旗仪式，开学典礼，文艺联欢会，运动会，演讲、征文、朗诵、故事、歌唱、书法、绘画、制作等比赛，参观、调查、宣传、祭扫烈士等社会实践活动。

（4）活动的阵地主要有三块。

校内硬阵地：操场，广场，乒乓球场，多媒体大会议室；

校内软阵地：广播室，学校网站，展示台，班级活动园地。

校外阵地有：青少年活动中心，烈士陵园，社区服务中心，消防大队等5个。

（5）活动的开展，贯穿在学生学习生活的整个过程之中，力求系统化，日常化，生活化。

三、“激情校园”的组织支撑

1、学校成立构建激情校园工作领导小组

由刘泽照任组长，吴长春、周崇德、周代英、熊青芳、常正文、周勇、杨波为副组长，各处室主任、各年级组长、教研组长为成员，领导小组下设办公室，杨波为办公室主任，加强激情校园创建工作的组织和领导。

2、分工负责，通力协作

刘泽照校长负责激情班子建设，协调相关科室开展活动，检查督办；吴长春书记负责激情教师建设，协调相关科室开展活动，检查督办；周崇德校长、周代英校长分别负责高低段激情课堂、激情学生建设，协调教务处、教导主任、教科室开展活动，检查督办；熊青芳校长、常正文校长分别负责高低段激情课间建设，协调政教处、少先队开展活动，检查督办；杨波主席负责激情环境建设，协调相关科室开展活动，检查督办；周勇校长负责物质经费保障。激情校园是学校的全局性工作，需要师生共同的激情，全体教职工须人人参与，各个部门须密切配合，各处室、各教研组都要围绕这一中心，兢兢业业，努力奋斗，发扬主人翁精神，最终打造出我们激情校园的品牌。

3、制度支撑，确保实效

各负责部门要分别建立健全《班子建设考核标准》、《教师年度考核标准》、《教师绩效工资考核发放办法》、《文明班级评选办法》、《教师评行彰优评选办法》、《教师考勤制度》、《升旗手评选办法》等规章制度，学校实施校履历制度，学校统筹一盘棋，常规工作有条不紊，阶段工作有重点，确保激情校园建设出实效！

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