校园“善主题”活动- -日行一善

 1、日行一善： 拼音：ri xing yi shan 释义: 每天做一件好事。表示多做善事好事，积善成德。出处：古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”

        2、怎样做到日行一善？ 大家大概觉得日行一善很困难，其实也简单也困难。就想捡起地面上的一片纸屑，只是弯下腰那么简单，然而如果你懒得去做，便是困难至极。  

        3、 关于“日行一善”的故事： 他父亲是位大庄园主。 7岁之前, 他过著钟鸣鼎食的生活。 上世纪60年代, 他所生活的那个岛国, 突然掀起一场革命, 他失去了一切。　当家人带著他在美国迈阿密登陆时, 全家所有的家当, 是他父亲口袋里的一沓已被宣布废止流通的纸币。 为了能在异国他乡生存下来, 从15岁起, 他就跟随父亲打工。 每次出门前, 父亲都这样告诫他: 只要有人答应教你英语, 并给一顿饭吃, 你就留在那儿给人家干活。他的第一份工作是在海边的小饭馆里做服务生。 由於他勤快。 好学, 很快便得到老板的赏识。 为了能让他学好英语, 老板甚至把他带到家里, 让他和他的孩子们一起玩耍。 一天, 老板告诉他, 给饭店供货的食品公司招收营销人员, 假若乐意的话,他愿意帮助引荐。 於是, 他获得了第二份工作, 在一家食品公司做推销员兼货车司机。临去上班时, 父亲告诉他: “我们祖上有一条遗训, 叫 ‘日行一善’。 在家乡时, 父辈们之所以成就了那麼大的家业, 都得益於这四个字。 现在你到外面去闯荡了, 最好能记著。” 也许就是因为那四个字吧, 当他开著货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时, 他总是做一些力所能及的善事, 比如帮店主把一封信带到另一个城市; 让放学的孩子顺便搭一下他的车。 就这样,他乐呵呵地干了4年。第五年, 他接到总部的一份通知, 要他去墨西哥, 统管拉丁美洲的营销业务, 理由据说是这样的; 该职员在这去的4年中, 个人的推销量占佛罗里达州总量的40%, 应予以重用。 　　后来的事, 似乎有点顺理成章了。 他打开拉丁美洲的市场后, 又被派到加拿大和亚太地区; 1999年, 被调回了美国总部, 任首席执行官。就在他被美国猎头公司列入可口可乐。高露洁等世界性大公司首席执行官的候选人 时, 美国总统布什在竞选连任成功后宣布, 提名卡罗斯。古铁雷斯出任下一届政府的商务部部长, 这正是他的名字。 　　现在, 卡罗斯。古铁雷斯这个名字已成为 “美国梦”的代名词, 然而, 世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事。 前不久, [[华盛顿邮报]]的一位记者去采访古铁雷斯, 就个人命运让他谈点看法。 古铁雷斯说了这麼一句话; 一个人的命运, 并不一定只取决於某一次大的行动。 我认为, 更多的时候,取决於他在日常生活中的一些小小的善举。 后来, [[华盛顿邮报]]以 “凡真心助人者, 最后没有不帮到自己的”为题, 对古铁雷斯做了一次长篇报道, 在这篇报道中, 记者说, 古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器, 那就是日行一善。 看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，莫拘泥于这字眼，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。还要记住一句话，好人一生平安。

        4、“日行一善”倡议和要求： 自今日起我们在全校各个班级倡导“日行一善”的活动，即要求我的学生每天至少做一件好事，并用简短的文字在“善行录”上记录下来。‘立志从今天起，日行一善’每天作记录。每一周在班里总结一次，以此激发学生积极善行、广做善事。 “善行录”中的善行可以各具特色，有大有小，从学校到家庭到社会，从关心父母到关心同学、关心社会、关心环境、关心动植物等等。“日行一善”活动的目的在于使学生心性纯正，道德自律感增强，社会责任感提高。

        5、“日行一善”的意义： 教育首先是要把学生培养成“人”，培育学生对人类社会、人与自然、人自身的有关怀之情和慈善之心。 倡导“日行一善”和编写“善行录”就是在做这种尝试，为学生建立正确的道德标准、树立正确的人生观。要求学生按着这个道德标准去做善事、善行，并且坚持“日行一善”。一个在一天当中做一件好事是很简单的事，所以“日行一善”对学生来讲非常容易，例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。我要求学生每天坚持“日行一善”，不管你做的事情是大是小。 “日行一善”还有其重要的社会意义。若人人每一天都想“我今天至少要做一件好事。”那么他今天就会有意识克制不良的行为，时时向善、处处向善，就会出现由一件好事带动几件好事，就有可能由“日行一善”到“天天行善”。这样一来，恶的萌芽、人情的冷漠自然会少一些，人的良知、社会的责任感、人性的培育就会走向好的一面，社会的风气也就会慢慢的好起来。这样可以让我们的学生从小就有善心、做善事，让他们从小就沐浴善的雨露，从小就呼吸善的空气，从小就培育善的德行，从他们开始来转变社会风气。坚持“日行一善”，就可以在社会上形成人人向善、人人崇善的道德风尚。