中学教师教学工作常规

　　一、计划

　　1、教师每个学期都应该拟定指导教学实践的计划，一个年级同科有2位老师以上，订课时计划要共同商议，做到同进度同测试时间，每个备课组课时计划一式两份，一份交教务处，一份留本备课组。

　　2、课时计划要体现五个全面抓：即德智体美劳全面抓；上中下全面抓；课内外全面抓，知识和能力全面抓，改进教法和指导学法全面抓。

　　3、计划要反映出每个学期的教育、教学任务，认真落实好基础知识，基本技能。发展能力和渗透德育的具体内容和要求，切实安排好教学进度。

二、备课

要统一教学指导思想，统一教材重难点，统一“双基”要求和作业要求，统一单元过关测验题，统一课时安排。

1、由各备课组长按下发教案纸各项要求精心编写下一周授课内容教案，要求参阅课本、教学大纲、高考说明、学生所订课外资料等资料，尽可能做到重点、难点、疑点、热点明确，知识点完整，教学过程设计要有条理性和归纳性，各知识点要详尽，重点、难点、热点要多强调，方便学生记录笔记，尽可能使教学效果得到最佳发挥。例题配备要列为该章节内容重点之一，必须有明确的与所学内容相适应的例题，以起抛砖引玉作用，让学生得到学以致用的体验，了解本章节考试方向，同时为学生复习、自学指明方向。

　　2、在教研组活动中必须分年级进行详尽讨论，查漏补缺，集思广益，取长补短，根据以往教学经验或教学过程中存在的问题作好设防，使教案更加完善。在教学过程中充分解释和强调，尽可能在教学过程中使疑难点得到解决。讨论过程中每位教师都把自己备课的心得体会和设计思路进行阐述，然后备课组长综合大家意见和建议进行优化，形成统一使用的教案，用复写纸复写人手一份，教务处要不定期检查，作为常规考核之一，必要时送打字室进行打印，留以后再完善。

　　3、备课组内教师必须使用统一教案同时也要认真进行领会、理解教学思路，在课堂教学充分发挥自己教学长处进行教学，另外，在授课前必须完成授课内容章节的所有习题（主要是学生所订课外资料），进一步明白重点、难点、热点、知识点，从而使教学目的更明确，也为教学过程作更佳的铺垫。必要时可以在授课过程中对部分习题内容作提示性讲解，使学生课后依所作提示解决问题，体验到解决问题的乐趣，从而激发学生学习的能动性。

　　4、检查及监督：集体备课样稿由教务处不定期抽查和主管教学的行政领导不定期检查相结合，并结合教学情况进行点评。

三、上课

　　1、要按教学进度上课，贯彻以学生为主体、教师为主导的原则。讲课要从学生中等水平出发，同时注意因材施教，照顾两头，要注意培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。

　　2、要注意上好起点课，每个学期开始所讲的第一节课，应是“导言课”，应向学生讲明本学科本学期教材内容的概况和对学生学习要求，高一的起始课应向学生讲明高中与初中在学习要求和学习方法的差别，做好衔接工作。

　　3、在讲授新课时，要严格按照教学大纲的要求，把教材的基础知识讲清楚、讲准确，要突出重点，讲清难点，课堂结构要完整，讲结束要归纳小结，然后再布置作业。

　　4、课内要有一定的时间让学生阅读、质疑、练习和回答问题。每节课老师讲解不宜超过30分钟。

　　5、要坚持循序渐进原则，根据学生认识过程的“序”和课本知识的“序”扎扎实实打好基础。

　　6、教学方法要科学，做到精讲巧练，讲练结合，注意指导学生的学习方法，培养学生自学能力，要积极进行课堂教学改革的实践，研究明确各种类型课的要求和教法，总结上好各种类型课的经验。

　　7、根据学科的特点，有机适时地渗透德育。

　　8、板书要有计划，有条理，字迹要清楚。

　　9、服饰端庄，举止庄重自然。

10、要按时上下课，不得留堂、拖堂或提前上课。

四、作业

　　1、要精选：教师要精心设计、选择作业，作业目的明确。份量和次数适当，深浅合度（语文、数学、物理、化学、英语等科，每节课应有20－25分钟的作业量，其余科目适当减少），让学生通过各种典型习题的练习，巩固双基，掌握分析和解决问题的方法，逐步形成熟练的解题技能和技巧。

　　2、对学生提出明确要求，规定完成时间，要明确作业规格，严格对学生进行训练，凡是学生作业不符合要求的，要及时进行教育帮助，指导学生重做。

　　3、要安排好学生课内外作业的比例，掌握作业范围、份量和难度，凡按规定允许布置课外作业的科目，学生课外作业的时间原则上不得超过每周授课时间的二分之一。

　　4、要不断改进批改作业的方法，批改作业的方式和方法不强求统一，但目标必须一致，提高作业的效益，并抓好作业讲评。

　　5、要做好全期课内外作业的计划，具体内容是：①课内作业次数、全期题数（大题）、其中补充习题数；②课外作业次数，共多少大题，补充习题多少。

　　五、辅导

　　1、教师要按教务处安排，积极下班辅导。辅导时间原则上不能用来考试、上课等。主要让学生自习，老师巡堂个别辅导。

　　2、对学习较差的学生，要亲近他们、热情帮助他们明确教学目的，端正学习态度，改进学习方法，坚持做好补缺补漏工作，引导他们迎头赶上。

　　3、对学习好的学生，要发挥他们的特长，鼓励他们积极参加课外活动或成立科技小组，或组织自学小组、听讲座等，以扩大学生的知识面，发挥特长，增长才干。

　　4、办好各种辅导专栏（学习园地）。

　　六、复习

　　1、学完一课、一章（或单元）、一本书都要指导学生做好复习工作。

　　2、复习要突出重点，防止在复习时要求学生从头到尾地反复读背材料，加重学生负担。

　　3、复习要抓好知识内部联系，加强系统性，培养学生记忆力，要防止把复习变成杂乱无章的知识堆积。

　　4、认真指导学生掌握复习方法，把主动权交给学生，培养学生分析、归纳、综合概括笔记的能力，每一章节都应指导学生作复习笔记。