小学教师管理计划

青年教师是我校的教育、教学的生力军，为了促使他们尽快适应教育、教学工作，根据我校的教育规划，结合青年教师的特点，现提出青年教师的培养管理工作规程。

一、指导思想

坚持党的教育方针，深化教学改革，建立健全青年教师培养管理制度，以学校为主体，开展多方面、多层次的“导、帮、促”活动，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干力量。

二、培养内容

1、第一年，遵守学校规章制度，勤奋好学，踏实工作。初步熟悉大纲、教材的要求，执行中学教学常规，了解课堂教学评价要点，上好汇报课。

2、第二年，基本掌握大纲和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，按照课堂教学评价要点，上好合格课。

3、第三年，持理论联系实际，按大纲、教材的要求进行教学在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学特色。教法灵活，课堂教学效益较高，争创优质课。

三、培养措施

1、岗前培训。鼓励青年教师积极参加分配回县后，由进修学校组织，集中进行有关师德、大纲、教材、教学常规、学科教学法、评课要点等方面的培训。

2、在岗培养。我校领导班子着重抓好青年教师的培养和提高工作，做到培养要求明确，辅导教师落实，帮教措施具体。

①、学校行政要有领导兼管青年教师的培养工作，并确定 辅导教师。

②、辅导教师要具体帮助青年教师各个方面的工作，包括大纲、教材的学习，教法的指导，教学基本功的训练，侧重对青年教师的备课教案作指导、批示，定期听青年教师的课。

③、青年教师要加强自身提高，自觉学习教学理论，虚心向老教师和辅导教师求教。每周至少听一节辅导教师或其它行班的课，做好“四本”工作，即：备课本、习题解答本、听课记录本和教学心得笔记本。

④、学校要定期召开辅导教师、青年教师座谈会，对培养青年教师的计划、安排、活动情况作好书面记载。

⑤、对青年教师工作中出现的失误，学校要坚持正面教育，注意调动和保护他们的工作积极性

四、评估

1、课堂教学

（1）汇报课。学校要组建好评课小组，印出教案。听课后再评课，并作出定性或定量的书面评价，存入教师业务档案。

（2）合格课。由学校领导、学科组长、教研组长、同科教师参加评课，对青年教师课堂教学的情况作出评价。

（3）评优课。青年教师工作三年后，学校根据实际根据情况，组织开展青年教师优质课评选活动。

2、学年末，在青年教师自我总结的基础上，学校再组织教研组、辅导教师对青年教师工作作出全面评价，形成书面意见，同青年教师自我总结存入教师业务档案。