参加“2009年英特尔®求知计划项目培训”心得体会

　　四、全新的评价模式

　　客观公正，富有激励的评价体系是英特尔®求知计划项目的另一个创新之处。该项目的评价体系以加德纳的“多元智能理论”为基础，并吸收了其他经过实践检验的教育测量理论，综合量化之后建立了针对此项目的科学的评价量规，此量规不但评价学生的学习结果，还评价学生的学习过程；不但评价学生的技术能力，还评价学生的情感与态度。为充分体现本量规的新颖之处，本次培训结束时，培训老师使用了英特尔○R求知计划项目的评价方法对每个小组的作业进行总结，分别评比出了“最佳设计奖”，“最佳旅游奖”，“最佳创意奖”，“最佳表现奖”，等7个奖项，使每个小组，每名学员都体会到了成功的喜悦，让人记忆靡深。

　　总之，在本次培训中学员虽然来自不同的省份，有的还没有进行过交流，培训就已经结束，但大家都有共同的的体会“累并快乐着”，这次培训使我们掌握了一种全新的教学理念和教学方法，在这里我要感谢为我们提供这次培训机会的中国科协和英特尔公司，以及提供良好学习环境的广西科技馆和给我们授课的五位骨干老师。

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