第二学期英语教研阶段性工作总结

三．切实抓好课题研究工作，深化课程改革。
    本学期，积极进行校级课题“培养学生学习英语兴趣”的研究。通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究的过程。争取学期末，撰写一篇论文。每次教研活动都一次课题为主，时时不忘我校本学期的课题研究。如在第13周开展的英语专题教研活动，由滑石沟小学郭彩霞老师承担的module8 Uint 1 I was two.一课的教学任务，在研讨交流会上，各位老师就本节课中体现出来的关于培养学生学习英语兴趣方面的做法进行了全方位的分析与评价，最后得出结论: 培养学生学习英语兴趣，首先教师要具备较强的英语素质，新颖的教学理念。其次，创设学习英语的氛围。最后，教师对学生的评价要恰当而新颖。

四、组织开展网络化教研，追求高效课堂教学。

  网络化教研是一种特殊的教研活动载体，是一项基于现代教育技术和网络技术的教研模式，是对传统教研模式的有益拓展和延伸，是常规教研的一种有效载体。本学期充分发挥网络的优越性，每月在中心小学教研博客上发表一个专贴，各校的英语教师可以随时了解教学的动态，交流沟通英语教学中的遇到的问题。通过网络加强集体备课，从而提高备课质量和课堂教学效率。其中最有效的做法是：4月中旬，为了完成教研室分派给我中心小学三位教师承担的三个模块备课任务后，中心小学教研组组织这三位教师将自己所承担的模块备课发在中心小学博客上，每位英语教师针对每个人的教学设计相互进行研讨回帖各抒己见，纷纷发表不同的看法和建议，在传递智慧中分享研讨的快乐！备课教师结合老师们所提的建议，修改自己的教学设计，最终形成了较为理想的教学设计。以致我中心小学上传给教研室的英语教学设计已有两篇被教研室所采纳。

五、加强质量监控，做好质量分析。

  1.3月2日在组织教师参加教研室开展的"上学期小学英语期末测试卷质量分析会"， 会前组织各年级英语教师就测试卷进行各测试题目的细化分析并提出改进教学的意见和建议，共4人参加

  2.发挥中心小学的龙头作用，做好三、四、六年级期中测试卷命卷工作，切实把好试卷的质量关，努力做到让学生考出自信，让教师教有方向。及时将测试卷分发到各校，4月29日，结合中心小学组织的五年级英语期中测试工作，对各校的三、四、六年级的英语也进行了统一的测试，由各校组织阅卷，并将测试成绩上报中心小学，分析各校的英语测试成绩得出：三年级英语成绩最好，总评各校均达到82分左右，年级越高总评成绩呈下滑趋势。同时各位英语教师也认真作了本次的测试卷质量分析。

六、下一步工作设想：

1.扎扎实实深入开展校本教研，及时对照教研计划补救未完成的工作。

2.积极探索小学英语教学的思路和英语课堂教学方法。

3.帮助学困生摆脱学习的困境， 提高他们的学习兴趣和成绩，

4.做好英语教学反思的网络上传工作。

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