中心小学英语教研组前半期工作总结

英语教研组前半期工作总结
杨舒中心小学英语教研组

小学英语在我们三人的努力、协作下走过了一学期中的一半历程，在这半学期中，我们三个青年从青涩走乡成熟，从烦乱中渐趋于有系统，有条理的工作下面我就细数一下这半期的工作点滴。

一、主要工作

我们组从一开始就积极的进行听课、评课活动，通过彼此观摩课堂教学情况，及时地发现问题，解决问题，同时也能闪现出一些教学的亮点以供彼此学习。虽然小学新课程的每一个单元内容只是几句话，但是我们同样会进行很多的讨论。就某一个单元进行重难点辨识，以往我们总是单纯的教授单词，这样比较机械枯燥，后来我们老师制作了很多教具，让孩子能够把不同类的单词进行一个整合，孩子们也很喜欢这样的“文字游戏”

我们知道，低年级重听说，怎样让这些孩子们都可以在课堂中进行口语训练呢？里面有人数的问题，也有纪律掌控的问题。我们在听课，评课的过程中，规范了多种口语的训练方式：指名说，齐说，组与组说，男生与女生说。另外，我们还采用同桌对话的形式，这个古老的方式正可以让每一个孩子在课堂中都操练到句型，同时我们也会有一些革新。通过了这样的研讨实施，在课堂中给予了每个人发言的机会，教学效果较好。

在校教研的推动下，我们虽只有三位老师，但是大家能够一起备课，共同商讨，谁有相应的教案，方法都会马上及时提供;在考虑自己教案的同时，发现了别人的教学重难点的突破方法，会马上及时告知，通过大家的努力，最后决定由王小娟老师上了全乡的示范课{赛教},韩艳老师上新课程的公开课，都得到了校领导的好评。

二，存在的问题

1， 在学校每一次抽测中，发现学生学习存在的普遍问题，既不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习英语没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需要老师提示，复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们英语老师面前的一个课题，后半期，我们将进行研讨。

2，学生答题中有粗心现象，我们将继续培养学生严谨的做事风格，使孩子养成，认真审题，耐心检查，认真书写的好习惯。落实到每次作业，测试中去，做到高要求，严标准，通过不断提醒训练，让孩子能自己发现错误，及时改正，逐渐养成好习惯。

三．努力的方向

继续向着“轻负担，高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好的发展。