2010届高三摸底考试英语试题分析

总体来说，本次试题特点难易适中，题量恰当，突出语境语篇，贴近考生生活实际，符合新课标要求。具体详述于下：

    1．不偏，不难。

单项选择考点全面，凸显语境，无偏、难题出现；完型填空属记叙文，线条清晰，情节生动，有利于学生快速浏览而做答；阅读理解四篇文章中三篇属记叙文，唯D篇为议论文，符合大多数考生的阅读及格量。

    2．传统，继承。

    单项选择、完型填空、阅读理解三大块试题在体现难易适中，题量恰当的前提下，同时继承了传统试题的考究方式，表现最为突出的是书面表达。书面表达属书信格式，这为广大考生所熟悉但要求考生在阅读所给短文后按要求回信，与过去比较有所变化，但难度不大。短文改错无变化，属传统性形式与文章。

    3．变化，新颖。

    阅读理解中第二节一改过去补全对话的形式而代之为整篇阅读，选项尽管属5/7，但突出了语篇驾驭，体现出了课改省份的试题格式。单词拼写也体现了驾驭整篇文章的能力，而改变了过去的单句阅读。本次单词拼写既有汉字提示，还有首字母提示，更有语境，即上下文提示，都体现了整篇文章的阅读要求。另外，本次试题把过去五篇阅读量改为四篇阅读量，试题的分值比例也发生了相应的变化，但总分没有变。体现了“稳中求变”的方向。

    综上所述，本次试题有信度、效度，质与量都符合新课标要求，起到了摸底、评估与指导三大功效。

    复课建议：

    1．坚持不偏、不难的复课原则。

新考纲明确指出“平稳过渡”，意味着试题难度不会有大的增加。在训练中应选难度适中的习题，不要一味地做偏题、难题。

    2．以阅读为主线，全面发展学生的综合素质。

    新考纲明确提出突出语篇的考查，形成以篇章阅读为主体的试题布局。因此在复习中要以阅读为主线，把阅读贯穿复习始终，带动其它各项能力的提高。

    3．研究新题型，尽快掌握其规律。

    在加强基本知识，基本技能训练的同时，要密切注意新课程高考命题的新变化，研究新题型，掌握其规律，采取对应措施，加强训练，尽快适应新题型。