学年第一学期期末高二地理试卷分析

从表中可以看出，第4题得分率较低，课本中是以图的形成说明地理概念，试卷却以表的形式进行考查，学生不大适应。

说明平时的教学还应加强附图的理解及图问转换的训练。

选择题中30题失分较多，说明学生的等值线应用还非常薄弱。31----34得分还可以，35题问题较大，抽样平均分只得4分，失分的情况主要有没有学会对作物区位条件的分析及工业区位因素的分析。区域知识和地理图示的结合非常的薄弱。

36题山脉走向的描述欠缺，在描述地中海气候冬季的特点时往往讲上全年的特点，说明在审题上能力还较差。

中国地理中的34题的③失分较多，④回答不全，35题表达不合题意，条件分析不全面。

四 教学建议

1 首先要重视区域地理，尤其是普通中学各级教研机构加强对高二地理教师的培训。全市推荐知识较为全面的区域教材。

2 要求市教研室通知考试范围要具体明确。

3 对地理概念的教学应从文、图、数等几方面进行转换迁移，加深理解。

4 等值线的应用渗透在具体的地理及事物中进行分散教学，降低难度。

5 原理性的地理现象成因分析，首先构建分析模式，然后根据区域性进行差异分析

6 加强对学生表达能力的培养，加强对学生作图，读图运用能力的培养。

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