结合实践教学，谈谈培养初中生英语听力能力的体会

1．          要求学生利用几分钟时间先看听力测试内容，知己知彼，方能百战百胜。我在平时的听力训练和常规考试中，都要求学生先看听力部分，这很重要，对自己的敌人有所了解，不仅在心理上有了准备， 战略战术上也可采取有效的应对办法。那么看什么呢，这是关键。首先看题目讲究精、准、快。精就是浏览的内容要在点上，不是面面俱到，因为有放录音的考前时间限制，所以速度要快，要集中注意力，准确的把握试卷的听力测试内容。下面分题型与大家进行交流：

（1）    听句子，选图片。准确把握图片传达信息，快速概括图片反映的关键词，主要事件，相似图片找出不同点，听句子时抓住关键词，例如：Kitty and Peter are playing badminton in the park. 关键词是badminton，还有Joe’s mother bought him a model dinosaur last week. 关键词是model dinosaur. 有时，图片信息相近，学生难以确定答案，可让学生把模棱两可的答案先都写下来，听后面的句子，通过排除法确定最后答案。

（2）    听句子，选择相应答句。此种题目最好的办法就是把这些常用句子作为日常交际用语，课堂上以quick response的形式经常与学生问答，熟练掌握情景句的应用。考前看答句，了解意思，猜想相应的问句，准确率比较高。

（3）    听对话，回答问题。此类题目先看选项，根据选项可猜测问题类型，是提问关于时间，地点，人物还是事件等，学生在听的过程中就可以有目的去听，这里要求学生必要时做笔记，比如计算题，做比较题，时间、数字等都可以快速记下来，必要时要学会简写，缩写，保证自己能看懂，考试结束后再确定答案也不迟，关键不要错过听力内容。可以设问的题目类型通过总结教授给学生，让学生做到心中有数，听第一遍时是抓住大意还是关注细节，但是一定要听清问题，第二遍确定答案，此外还要培养学生不要有骄傲情绪，不能听一遍选出来了，第二遍就不细心听不检查了。

（4）    听短文，判断对错。此类题型要求学生看所判断句子的同时，标记出可能的题眼，也就是平时我训练学生时，让他们找陷阱。例如：（   ）Ben’s brother is one year older than him.

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