“创设问题情境”是数学课上常用的一种教学手段，它有意识的把数学内容和问题寓于各种各样的情境中，能有效的激发学生自主学习的动机，使枯燥、抽象的数学知识变得生动、有趣。然而，在多种的情境创设中，...

[阅读全文]

江苏省如皋市磨头小学包逢祺 摘要：生活中处处有数学，把学数学和生活体验结合起来，不仅生动、深刻，而且进行了人文教育。在数学教学课堂上，教师应结合生活实际，让他们知道数学知识在实际中的广泛运用，培养学生...

[阅读全文]

关键词：数学　教学　用语 　　论文摘要：在教学过程中，教材、教法、教学用语是教学的三大中介因素。数学作为一门逻辑性非常强的学科，应该讲求教学用语的艺术技巧。准确生动的教学用语，能始终紧扣学生的心弦，使...

[阅读全文]

关键词：小学；数学教学；作业 摘要：本文从明确意义；严格要求；激励评价三个方面论述了做作业的重要性，以使学生从做作业中养成良好的习惯。 　　 　　1　明确意义 　　 　　对于高年级的学生来说，我们应该让...

[阅读全文]

【内容提要】本文在新课改背景下，对当前的小学数学方法的现状进行分析和反思，并在实践中提出“卡式”学习法的研究。通过阐述“卡式”学习法的内容、卡的种类、如何实施等内容向各位同行展示&l...

[阅读全文]

【内容摘要】：艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，不对新学的知识进行及时恰当地复习，遗忘率很高。孔子曰：“温故而知新，学而时习之，不亦乐乎？”因此，复习是很重要的。但这“重要”却被许多教师...

[阅读全文]

【内容提要】 本文从小学生使用草稿本（纸）的现状入手，挖掘草稿本的价值，从规范草稿本开始，分三个步骤引导小学生正确使用数学草稿本，从而培养小学生养成良好的使用草稿本的习惯：一是作业和草稿共存，二是作业...

[阅读全文]

[内容提要]：错误总是伴随着孩子成长的，课堂教学是学生出错的地方。教师一方面要宽容孩子的错，另一方面要利用错误作为提高课堂教学有效性的一种资源。具体做法：一、利用错误，保护学生积极的学习体验，二、利用错...

[阅读全文]

【内容摘要】认知心理学派认为：错误是学习的必然产物。学习错误源于学习活动本身，直接反映了学生学习的情况。错误资源是一种宝贵的教学资源，教师应善于收集、整理分析和利用课堂中或课后作业中出现的错例资源，让...

[阅读全文]

刘加霞 在深入教学一线与教师共同备课、上课、研讨的过程中，我们对小学数学课堂教学实践有了更深刻的理解，同时也遭遇了很多尴尬，这些尴尬促使我们深思：一线教师备课到底“备”什么？教学结束后教师能...

[阅读全文]

中国人民大学附属小学钱守旺 从心理学的角度看，预习是一种学习的心理准备过程。随着课程改革的不断深入，数学课要不要预习再次成为广大数学教师关注的一个焦点。现在主要有两种意见：一是认为数学学习没有必要预习...

[阅读全文]

很早就知道天津的数学名师徐长青上课幽默、风趣，睿智，也很想走进徐老师的课堂领略他独特的教学风格和魅力。很荣幸最近在广州举办的第十一届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会上目睹了徐长青的教...

[阅读全文]

【摘要】小学生在校学习的过程是一个成长的过程。在这个不断地发生错误、纠正错误的过程中获得丰富的知识、找到科学的方法、提高学习的能力、增进情感的体验。错误是学生走向成熟的印记，是学生探求真理的标志。对人...

[阅读全文]

【摘要】： 在教学“问题解决”中，有相当一部分学生当教师讲过的应用题题型，学生都会做，可稍微一变，学生就不会做了。也有相当一部分学生只会机械地套用某一种“问题解决”的模式进行凑答...

[阅读全文]

在小学数学课堂教学中，我们每一个教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性，使学生积极地学习，保证每一...

[阅读全文]

江苏省姜堰市行知实验小学王松青 《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民...

[阅读全文]

南京市马台街小学210009杜金兰 关键词：复习课；有效性 复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。因此，复习课的教学任务...

[阅读全文]

浅谈在小学数学教学中彰显数学文化价值的途径 株洲市九方小学彭小英 【内容摘要】：数学是人类文化的重要组成部分，在数学起源、发展的漫长过程中，形成了丰富的文化内涵，然而我们的教学现实却不容乐观，文化性的...

[阅读全文]

浅谈小学低年级数学解题技巧的培养 鄞州区邱隘实验小学鲁瑞勇 一、解题技巧 解题技巧，顾名思义，解题技巧就是解决问题的方法和技巧。在小学数学中，对于解题技巧的学习是小学生学会数学学习的一项重要技能。...

[阅读全文]

浅谈小学数学应用题教学法 娄方军 （贵州省余庆县城关一小564400） 小学数学应用题是小学数学教学的一个关键点，在整个小学数学试卷的比例中，应用题占有相当大的一部分。同时，作为一名教师，可以通过学生对应用...

[阅读全文]

数学本来是一门抽象性、概括性很强的学科，因而大多学生感到单调而枯燥无味。在课堂教学中，教师要多层次，多渠道的激发学生的学习兴趣，特别是小学生，他们自制能力差，注意力又不能持久地集中。在多年的教学实践...

[阅读全文]

——小学数学“两位数减两位数”教学课例研究 　　最近逸夫小学数学教研组围绕一项课例开展了几次教研活动，在整个研究过程中，我们亲身感受到教师的教学理念在逐渐转变、教学行为在逐步改善中...

[阅读全文]

善待“动态”资源呈现“生成”课堂 温岭市横湖小学林俊王巧玲 【内容摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。如今的课堂教学正...

[阅读全文]

小学数学论文 让低年级数学“主题图”变得更美 新河小学吴红会 【摘要】在数学新教材中，大量的主题图很好地体现了“以学生发展为本”的理念，也为我们教师的教学...

[阅读全文]

小学数学论文 快乐读图，让低段学生的数感鲜活起来 温岭市城北麻车小学王素娟 [摘要]数学知识以“主题图”的形式编写，通过画面场景来呈现教学内容。于是，发现“主题图...

[阅读全文]

小学数学论文 浅谈小学数学课堂教学中追问的作用 温岭市城南镇第二小学朱恩德 摘要：追问不仅可以有针对性地“二度提问”，而且是教师对课堂生成资源作出及时合理的利用整合...

[阅读全文]

小数数学论文 巧当“孩子王”　享受数学生活 ——谈小学数学学科教学与班主任工作的整合策略 温岭市横湖小学　颜信法 【摘　要】班主任是学校教育中一个重要的工...

[阅读全文]

小学数学论文 静待花开的智慧 ——刍议生本课堂中学生学力的培养 温岭市方城小学林安 【摘要】:在生本课堂中如何提升学生的学力，如何帮助学生学会学习、持续有效地进行学...

[阅读全文]

浅谈主题图在小学数学计算教学中的运用 城南小学赵雪丹 【摘要】主题图采用以图文的形式来组织知识和表现知识，其实质是学习素材的“场景化”表现。本文首先陈述了主题图为计算教学带来了希望，针对课...

[阅读全文]

小学数学论文 且行且思 ——在小学数学课堂上提高阅读能力的实践与研究 城东紫皋吴雪平 【摘要】阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界...

[阅读全文]