校长的管理与领导

时文风要朴实、朴素、简洁。现在部分校长的文风是“高大全”、“假大空”。有的论文全是豪言壮语，像工作报告，但是没有自己的语言和风格，没有一个具体的要解决的问题。这样的文章作者自己都不愿意看；有的论文堆砌大量专业名词，非常晦涩。有的校长认为只有这样写才是写“论文”，才是“学术”，才有“理论水平”，这是一种误解。什么是有理论水平？用最简单、最朴素的语言说明了一个复杂的道理，才是最有理论水平。校长用自己的通俗的语言去分析、解决问题，是应该提倡的一种写作方式。

　　校长写论文要结合自己学校的情况，因为写论文的目的是解决自己学校的问题。例如，一位校长研究小学教师的工作满意度问题，洋洋洒洒地写了外国的情况、别的地区的情况、别的学校的情况，唯独没有写自己学校的情况，没有提出、分析和解决自己学校存在的问题。校长论文写作的过程应该与校长的思维过程一致，并且同校长的工作过程结合起来，否则无法促进自己学校的工作。

　　校长要学会研究，并通过研究促进工作，这个过程是一种科学的思维方法，也是科学的工作方法。因此，校长写文章不是负担，不是“硬着头皮要完成的家庭作业”，应该是心向往之的一种自觉自愿的行为，写与做、知与行是互相促进的关系。

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