谁来拯救你，网瘾少年——直面青少年“上网成瘾”问题

谁来拯救你，网瘾少年——直面青少年“上网成瘾”问题

吴中区藏书中学   胡留英    邮编：215156

随着信息科学技术的发展，网络已经走进了千家万户。开放的网络世界，是一个丰富的资源库，为青少年的创造性活动提供了宽广的空间，但与此同时，也给青少年带来不利。青少年正处于人生成长的一个特殊时期，是非辨别能力相对来说比较差，面对网络上的种种诱惑缺少一种必要的自控能力。因此“青少年网络成瘾，荒废学业，甚至危及生命和健康，导致出现家庭悲剧”的现象越来越多。因此，青少年网络成瘾症是社会、家庭、学校十分值得关注的问题。

一、网瘾现象

现象一：精神病

　　一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在山东的一个真实事例。

现象二：早孕

　　由于网恋一时冲动，不小心怀孕的初中学生小红瞒着男友刘强生下了女儿，谁知男友对母女俩不闻不问。从而导致了众多不应该有的纠纷。

现象三：犯罪

只因网络游戏中一把虚拟的武器，双方在网上发生口角，继而冲突升级，19名青少年手持各种凶器将对方所在的网吧“血洗”，5名无辜者被砍，3人重伤当场昏倒。

现象四：自杀

网络游戏不仅是“电子海洛因”，是导致一些自制力差的学生荒废学业的“罪魁祸首”，还是促发有心理危机的学生自杀的一个诱因。

二、网络成瘾症的判断标准

网络成瘾症，就是对网络持痴迷状态，达到成瘾程度的上网者所表现出来的症状。当前，对网络成瘾症的判断标准尚无一个统一的规定，但专家们一般认为，一个人在过去一年内，如果有以下8种症状中的3-4种以上，就是有网络成瘾症：

1．觉得上网已占据了身心。

2．觉得只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间经常比预定时间长。

3．无法控制自己上网的冲动，上网后难以离开，无法自拔。

4．每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或情绪低落。

5．在支付高额上网费用时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网。

6．对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。

7．因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。

8．将上网作为解脱痛苦的唯一办法。

三、网络成瘾症的常见类型

以苏州地区中学生上网调查中显示，38.2%学生沉迷聊天室；29.6%学生于游戏；15.5%经常光顾色情网站；12.4%着迷于音乐、影视；其余的上网是查阅信息、学习资料。由于青少年的鉴别能力和自制力比较差，如果不加以正确的引导，许多青少年容易痴迷于网络而不能自拔，从而成为“网络成瘾症”的患者。主要有以下几种类型：

游戏成瘾：上网者对网上的游戏入迷，长时间玩电脑游戏，无法停止。

交际成瘾：上网者利用各种软件进行交友活动，如进入聊天室与人交谈，乐此不疲。

色情成瘾：上网者迷恋网上的所有色情图片、影像和音乐，长时间漫游于色情网站。

影音成瘾：上网者对网上的音乐、电影等着迷。

四、网络成瘾症的危害

有网络成瘾症的青少年在网上花费了大量的时间，给他们的日常生活和身心健康都带来了严重的后果，破坏了他们的正常生活秩序。主要有以下几个方面危害：

1．严重损坏青少年的身体健康

长时间端坐于电脑前，会致使上网者腰肌受损，眼睛疲劳，视力下降，精神疲惫，身体受电脑辐射，长此以往，会导致青少年的身体健康严重受损，影响其正常生活，甚至一生的幸福。

2．严重影响青少年的学习

     学生的主要任务是学习，是要为将来工作学习打下坚实的基础。不仅是学习知识，更是要从小培养良好的思想、行为、道德习惯。而互联网的出现，打破了学生们平静而单一的学习生活。一些本身对学习就存在着抵触情绪的学生，选择了上网宣泄的减压方式。他们用“俊男”、“甜心”之类的假名，通过虚拟的网络“交友”，或者利用网吧的网络环境，十几个人一起打“cs”“传奇”等游戏。除此之外，还把周末的时间用来与网友“见面约会”，或在家里研究练习游戏技巧。青少年的学习时间是有限的，这样做浪费了学习的大好时光，最终导致学习成绩的下降。并逐渐形成了学习成绩越不好，就越不爱学习的恶性循环，甚至出现为了上网而旷课情况。

3．不健康网站对学生思想成长的冲击

   互联网上的网站何止万计，不健康的站点更是隐蔽其间，屏蔽掉全部不健康网站是不可能的事，特别是网吧。去网吧上网的学生几乎都有访问不健康网站的经历。这些不良信息对于思维活跃、兴趣广泛、追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有着极强的诱惑力。专家指出，当代青少年中常有一些不良行为或问题行为，例如模仿不良行为、攻击性行为、早恋、逃学、离家出走、厌学、说谎、易受挫折、烦躁不安、孤独、自卑、嫉妒、逆反，冷漠、作弊、吸烟、喝酒、聚众打架、青少年犯罪等。正是在这一时期，他们的兴趣较易转移，意志易动摇，对什么都怀疑，他们内在的不满情绪使他们对周围的人总想反抗，想唱反调，总有一种“胡闹”的欲望。带着这种潜在状态上网的青少年，如果偶然间沉迷于不健康的内容，就会很容易落入陷阱，难以自拔，在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。不仅会对社会的安定造成隐患，而且会耽误自己的前途，甚至是毁掉原本美好的一生。

4．严重妨碍青少年思维方式的发展

计算机网络集文字、声音、图像于一体，构成立体化的传播形态，其对人类文化最深刻、最内在的影响恐怕在于人类思维方式的改变。网络文化的突出特点是它具有高度的综合性，超越简单文字或静态图像的桎梏，然而信息的高度图像化必然会使青少年习惯于放弃思考，追问本质的思维方式。它的形象化倾向会诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界而排斥“想”，使青少年的思维方式停留在形象思维上而没能使逻辑思维能力得到相应发展。由于将大量时间投入网络而大大减少了阅读时间，许多青少年的知识结构不平衡，文字应用努力被严重破坏。许多青少年计算机操作熟练，却写不出漂亮的文字，流畅的作文，文章中错字、病句随处可见。

5．上网费用对学生日常开销的冲击

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