学说普通话勿错过幼儿语言的发展期

通过远程学习，知道幼儿语言发展的关键期的重要性，专家指出：3-8岁是语言发展尤为重要。近些年，珠江三角洲孩子学习说普通话有一定的难度，幼儿要说好普通话，作为教师、家长，该如何采取措施呢？我们是这么做的

一、家长和教师应多创设一个自由、宽松的纯普通话的语境，要坚持用普通话与幼儿交流，让幼儿敢说，想说，喜欢说，并勇敢地说普通话。我们还要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用，不说不文明的话，不说口头语---哇噻、酷毙了……。不说方言和不完整的话，方言直接对幼儿学习书而语言影响很大。

二、教师应做好普通话的矫正工作

教师要用正式的普通话与幼儿交流，做到说话完整，把正确的发言清晰的地讲给幼儿，语速要慢，以便幼儿模仿。还可以通过听故事、说故事、读儿歌逐渐练习难懂的翘舌音与平舌音。还应提供幼儿练习言的机会，对个别不正确和不到位的音反复进行训练，比较中发现，区别发音和声调，一日生活中及时纠正、培养辨音能力。教师还应主动与家长联系，使父母了解自身的语言缺陷，积极配合，逐渐的改正和进步，让幼儿形成良好的语言习惯。

学说普通话有利于识字和阅读，让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系的认识，有利于孩子的自主学习、自主阅读图书。从早期教育看，不说普通话的孩子一开始就失败了，从幼儿的长远发展来看，要说好普通话，学校、家长和社会各方面都要努力，尤其是家长和教师要逐步加强语言修养，坚持说普通话，让普能话为孩子架起一座通向成功的桥梁。