五年级下册同步作文 快活村里真快活——《神笔马良》续写

   快活村里真快活——《神笔马良》续写

马良凭着神笔斗垮了当地有钱的地主、有势的官吏。他兴冲冲地回到村子里。

刚一进村，就看见乡亲们住的茅草屋东倒西歪，既不能遮风也不能避雨。马良心里特别焦急。他连忙拿出神笔在墙壁上画了一排排高大宽敞的青砖大瓦房，上面镶嵌着明亮的大玻璃窗，里面有卧室、厨房、粮仓、工具室……村民们住上了高大明亮的瓦房，都笑得合不拢嘴，人人都夸马良是大家的“贴心人”。

马良沿着田间的小路走着，看见离不开娘的小娃都跟着爸爸、妈妈下了地，在大田爬着、滚着。太阳火辣辣地照着，孩子们满身是汗。马良看着心疼，马上拿起神笔画了一座幼儿园。啊！它真像一座花园。园中棵棵绿柳，柳丝轻摇；株株桃树正含苞欲放。园中央有个大荷花池，游鱼在水中嬉戏。园墙的北面是大型玩具、滑梯、转椅、悠船、跷跷板……孩子们玩儿得真开心，欢声笑语传遍了满村，马良也笑得心里像开了花。

走着，走着，他又看到村里的大孩子正用泥巴打仗，你追我跑，玩儿得可欢啦。马良心里想：他们不受教育，光追跑打闹怎么行？他神笔一挥，画出了一座学校，有操场，有健身房，有音乐教室、美术教室、自然常识教室……孩子们背着书包上学了。村子里传出了朗朗的读书声。马良的眼前出现了美景：孩子们长大了，有的成为科学家，发明了新的机器，打入了国际市场，填补了我国的空白；有的成了医学家，治病救人，还攻下了不治之症的难关；有的成了文艺上的专家，为村民们歌唱、跳舞，一派“莺歌燕舞”的景象。

眼前的世界如此美好，马良把神笔一挥，在村头墙上写下了“快活村”三个大字，小朋友说：“真快活！”马良和大家一道用自己的双手共建美好的家园。

他对大家说：“美好的生活要用双手、用勤劳和智慧去创造。不要光*神笔，让它回天国去吧！”他手一扬，神笔飞回天国去了。

【评析】

续写是学生发展思维的一种极好的练笔方式。为了开阔同学们的思路特选了这篇习作。这篇的续写形式和本单元文题要求不同，是就《神笔马良》这个故事进行续写。本文的小作者在阅读了《神笔马良》之后，进行科学的、大胆的想象，使好心的马良又为人民做了许多好事，使“快活村里真快活”。文章结尾处有巧妙的处理、避免产生“坐享其成”的副作用，而强调用“双手、勤劳和智慧”去创造。这就把主题思想推向高层。这种大胆、合理地想象，同学们在续写时可以借鉴。