五年级下册同步作文 “不要告诉别人”

“不要告诉别人”  

按下面内容续写：

一天，放学以后，我和小敏踢完足球到教室里拿书包，准备回家。一进教室，我们看到课桌椅很乱，地上还有不少纸屑……

习作：

一天，放学以后，我和小敏踢完足球到教室里拿书包，准备回家。一进教室，我们看到课桌椅很乱，地上还有不少纸屑。

“今天是哪组值日？也不打扫卫生就全跑了。”看到教室这又乱又脏的样子，我嘟囔着。

“今天是第四组值日，我听他们组长说，今天足球比赛结束太晚了，还有好多作业没写，明天早上再做。”小敏说。

“那怎么行？明天值周老师一早就要检查卫生，到时候还不得给咱班来个‘差’。”

“这样吧，咱们俩索性晚回去会儿，把值日替他们做了。”

我点点头同意了。于是我们开始做起值日来。

我们先把地面扫干净，然后又把桌椅摆整齐，擦了黑板，关上了窗子。说实在的，踢了半天球也真够累的，就我们俩人打扫这么大的一个教室，我真有些累了。可是小敏却还不肯走。

“你看，卫生角太脏了，讲台上的东西也太乱了，咱们干脆把它们也收拾一下吧？”小敏一边征求我的意见，一边又干了起来。

“好吧，好事做到底。”我放下本来已经背好的书包，和小敏一起把卫生角里的脏东西都扫了出来，把条帚、簸箕码好，又把讲台的东西摆放整齐。这时教室里可真是变了个样。我看着整洁的教室，对小敏说：“明天我非得教训他们第四组一顿，要不是我们帮他们打扫了教室卫生，咱们班的卫生非得受批评不可。”

小敏听了我的话急忙说：“我们做和他们做还不是一样，你可千万不要告诉别人这是我们做的，那不成了表功了吗？老师不是说过吗，关心集体是我们每个同学的责任。”

听他这么一说，我忽然明白了，不好意思地吐了吐舌头。

【评析】

这篇习作也是特选给同学们借鉴用的。这篇续写要求写出“我们看到课桌椅很乱，地上还有不少纸屑”后怎么办。小作者写了自己和小敏打扫教室的过程。文章有两点值得学习，一是通过人物的对话，交待了前因后果，并且使打扫教室的过程显得生动具体。二是，文章没有在“打扫干净”后收笔，而又引出“不要告诉别人”，使做好事的行为得到升华，点出了文章的中心。