童年趣事 六下习作

    最好的教育，就是为孩子提供一个借镜，学校提供孩子一扇窗，人生的“品格”就在窗里窗外之间，自然而然地养成了永久的价值观。

    在芬兰，品格不是教育的一门课程，而是孩子成长历程的副产品。不是靠考试来塑造的，而是靠鼓励学生建立正确人生概念来完成的，这样的课程一路从小到高三都长期进行着。芬兰整体教育的理念和体制，都不是“争第一、赢在起跑点”。而是将孩子尽力引导、有教无类并且真正将国家资源浇灌给学习落后和成绩相对跟不上的孩子，对他们不吝惜给予关怀、互助。在孩子眼中，当他们看到整个国家如何运用资源积极协助学习比自己落后的同学，那孩子们就不会蔑视弱者、恃宠而骄，因而学会了责任感、同情心。这小小的“恻隐之心、关怀之情”，长期潜移默化，在孩子心中慢慢生根发芽，教育的“品格”就会是必然的结果。

    如作者所感慨：任何国度、任何文化、任何教育都有自己的“美丽与哀愁”，生命的成长与开花结果，本来就不是件容易的事。我们不是要对对芬兰教育全盘接受，但是我们要透过作者为我们打开的这扇窗，去欣赏芬兰教育的优点，去思考我们中国教育的苦于痛，去激发我们回归教育之根本，去奋力走出一条更健康、更人文的教育之路。最后，用芬兰前总理阿赫的话勉励所有的教师和家长：“给孩子最好的教育，就是给他最好的人生”！

 习作4

“鸡蛋”撞“地球”

“鸡蛋”撞“地球”？“鸡蛋”为什么要撞“地球”？莫非是哪只母鸡想不开了，要把自己的孩子扔了？……其实，都不是的，这是我们在科学课上做的一个小实验哦。用科学的方法将生鸡蛋从四楼扔下去，而且鸡蛋不能破。

紧张的实验开始啦！我们早就商量出了一个最佳方案。看，我们组的每个成员都拿了一个气球在吹，吹好后用一根毛线把气球扎紧，不让它漏一点气。我们一口气吹了六个气球。接着，我们拿出老师发给我们的生鸡蛋，将鸡蛋小心翼翼地放入一个密封盒内，又轻轻地向密封盒内注水，直到加满后把密封盒盖子盖上。最后，用胶带把吹好的气球粘在盒子四周。OK，大功告成！“包蛋”工作完毕啦！

组长像捧着宝贝一样的拿着我们的作品，来到四楼的走廊。在大家的注目下，组长小心翼翼地将手中的鸡蛋轻轻地放了下去。哦，美丽的气球减缓了鸡蛋下降的速度，我们的密封盒缓缓地下坠。虽然只是短短的几秒，但我的心都快要跳出来了。只听见“啪”地一声，气球载着密封盒降落了。啊，太棒了。楼下的检验员向我们做了一个成功的手势！啊，我们欢呼着拥抱在一起，随着气球一起降落的除了完整的鸡蛋，还有我们组所有成员满满的信心和智慧。

实验成功了！我们都激动地仰着头，让蓝天白云和阳光都看见我们的笑脸。我们把所有的喜悦都绽放出来了。我们一边蹦跳着一边思考着，明白了只要付出努力就会有收获，只要敢去尝试，就没有什么事情是做不成的，“鸡蛋”也能撞“地球”！

习作5

成长的烦恼

人们都说孩子没有烦恼，是如今社会中的小公主、小王子，三千宠爱在一身。可是，谁知道我们的烦恼呢？

看看我们的生活吧，虽然学的知识比爸爸妈妈多得多，但是，我们快乐的童年却没有了。爸爸妈妈们小时候，早早地就放了学，一回家就写那些很少很简单的作业，一但写完了，就可以尽情地玩了。可我们却是相反的。每天都要在学校吃晚饭前写完作业，然后自己坐公交车去上补习班，上完之后是十点，再坐公交车回家睡觉。我的睡眠严重不足，每个周末他都排满了课，我们已经没有了童年。

如果说这是痛苦，那还好，只是苦一点累一点而已。还有比这个更加痛苦的。就是爸爸妈妈整天的唠叨，一定要考上名校。爸爸妈妈对我的要求是无止境的。六年级上学期的期末考试，我考了总分第一名。虽然老师不排名，但是我们几个同学一算就算出来。回到家，当我将我的成绩告诉妈妈时，妈妈连忙问我：“小蕾，你们班的语文第一名是谁？数学第一名是谁？英语第一名是谁？”当妈妈得知我只是语文单科取得第一名时，妈妈生气地说：“小蕾，虽然你总分第一，但是你数学和英语都不是第一，还不行，要继续努力，不要骄傲。”妈妈，您知道吗？我当时心里多么难受，我不期望您给我什么奖励，只需要你一句真心地表扬：“孩子，你真棒！”就是对我最大的肯定了。可是，更让我难过的是，好朋友小丽的妈妈在我们家玩，小丽妈妈说：“听说你家小蕾这次总分第一名啊！”妈妈满不在乎地说：“也没有什么，数学考得很差呢！”天哪，我当时真恨不得找个地方躲起来，妈妈，你知道吗，你如果觉得我做得不好，为什么不在背后教育我呢，我也有自尊心啊。

哎，为什么现在的家长整天就知道分数呢，我才是一个小学生啊！妈妈，请你不要再让我为成绩烦恼了好吗？

习作6

关于压岁钱的调查报告

长辈给晚辈压岁钱是我国的传统，压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着人们生活水平的提高，长辈们给孩子的压岁钱也越来越多了。大家又是如何对待和使用压岁钱的呢？我针对这个问题进行了调查研究。

    我通过电话的形式选择了10名学生进行了调查。调查报告显示，100%的孩子的压岁钱都在4000元以上。有两名学生的压岁钱达到了3万元。孩子们的压岁钱主要来源于亲戚，说明过年走亲访友的中华传统仍然颇为流行。但给晚辈压岁钱，无形当中增加了家长过年的负担，如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销。

    在调查中发现，大家都能合理利用压岁钱，在压岁钱的处理上都能够做到不浪费。大部分同学都是将压岁钱存起来，在银行都有自己的账户。有小部分的家长会拿孩子的压岁钱来交学费。大部分的家长都是将孩子的压岁钱教给同学们自己处理。他们可以用压岁钱来买自己想买的玩具、书籍和文具等。这也是对同学们的理财能力的培养。

     同学们是否愿意将自己的压岁钱捐出一部分给有困难的同学呢？只有1位同学说每年会主动捐献一部分给希望工程。其他同学都表示愿意捐出一部分，但前提是有老师组织的情况下。

    最后，我建议同学们都能合理利用自己所得的压岁钱，让自己的压岁钱更有意义。

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