2010年高考新课标卷作文解析

    原来,黄鼠的视力很不好,而其天敌菜花蛇又凭特有的保护色使黄鼠难以识别,黄鼠单独遭遇菜花蛇时,常常会遭到毒手。而山灵的眼力相当不错,反应又快又敏捷,它能及时发现菜花蛇。因而,每逢天敌来犯,山灵总是凭它出色的眼力,事先像一架预警机一样飞起来喳喳乱叫,以示有变。眼力不济的黄鼠闻讯后,就赶紧招呼亲友们入洞,免遭天敌的毒手。

    由于山灵的入住,黄鼠洞穴的安全系数比先前有了空前的提高。它们再也不用担心在自家门口遭受天敌的突然袭击了。就这样,黄鼠在与山灵先敌对、后合作的磨合中,渐渐悟出个利于生存的道理:改变不了客观现实,就要改变自己;容忍别人的存在,也可以与己有利。

    于是,一个天上飞的山灵,因为无枝可栖的环境而被迫转入地下求生;一个地下藏身的黄鼠,为了躲避天敌的偷袭而需要借助山灵的示警,这两种本来风马牛不相及的动物,竟然因为环境不可思议地和平共处在一个洞穴里,从而形成一处令人感动的奇观。

    黄鼠是聪明的,它能适时识势,在无力改变现实的情况下,为了继续生存下去,选取了出人意料又耐人寻味的方式,与山灵相依相存、共处一室,并因此获得了与人方便、于己有利的生机;山灵是明智的,在无树可栖的环境下,它积极改变自己,主动适应境遇,不仅为生存繁衍争得一席之地,还开创了动物互助互惠的范例。其实,生活往往就是这样:当你无法改变客观现实时,不妨做出些主观上的努力,直面环境、积极调整,往往就能由“山重水复”,转入“柳暗花明”。

    评点

    这是篇评为三类卷(上)、得38分的作文。其值得学习和注意的地方有三:

    一、能够说明“环境与成长”的材料可谓林林总总、比比皆是,但作者平中取奇、独选“鸟鼠同穴”的生活事实,既显得新奇别致、富于情趣,又给人以知识上的收益。

    二、结尾处归结分析,由自然低能动物向人类社会生活的拓展、引申议论,使得文章不再仅仅停留于知识、趣味的浅显层面,具有了深广的社会人生意义。体现了知识小品文的特色。

    三、文章选材虽说新颖别致,但材料使用的侧重点并没有把握好。山灵能与黄鼠同穴,无疑是因为环境的关系,但像本文这样叙事表述、分析阐发,所突出的只能是互利互惠、共创双赢的主旨,应该紧紧围绕“被环境影响”、“环境使然”来作文章才对。如果能够在材料的表述上,有意地强化“环境迫使它们改变原有的生活习惯,进而赢得了始料未及的生机”方面的内容,让文章的意旨凝聚在“环境影响使然”之上,那么,材料就能较好地服务于主题,文章也才能切合题意,重点突出,再上个档次了。

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