忘不了那怯怯的眼神 “我说我的教育教学故事”教师博文

至今我也忘不了那怯怯的眼神，那是我几年前教过的一个学生最初的眼神。

那一年开学，我接手了三年级的一个班。第一天走进教室，我看到了60多张脸笑靥如花。第二天当我走进教室时发现教室里多了一个纤细的、文弱的小女生，当时我并没有过多地注意她。可几天课上下来，我发现这个小女生和别的同学有些不一样，上课从不主动发言，即使提问她，她站起来回答的声音也非常小，平时不敢看人，有时偶尔抬头看你一眼，那眼神也是怯怯的，总给人一种让人心疼的感觉。开始我以为她刚转过来，环境陌生，再加上和同学们比较生分，所以胆子比较小，我想时间长了自然会好的。就这样想着，时间又过去了两周，我发现这个孩子还和刚来时一样的胆怯：和她说话声音依然很小，仍然是不敢抬头看人，下课总是坐在自己的座位上，很少和同学们在一起玩。我的直觉告诉我这个孩子的身上可能有故事，于是下课时我就有意迟些离开教室，和她聊天。：“胡某，下课了，你怎么不出去和他们一起玩啊？”“我不想去。”“老师和一起跳皮筋，好吗？”“我不想跳。”“你今天的作业做得很好，比前面有很大的进步，老师真为你感到高兴！”“谢谢老师!”……每次我和她说话，她的回答都非常的简短，好像不愿和我多说一个字，而且她看我的眼神也总是怯怯的。

我决心走进这个孩子，了解她的真实情况。怎样才能走进她的内心呢？一天，我发现她的家和我家在同一个方向，机会来了！我在心里说。从那以后，每天上学、放学我都尽可能地和她结伴同行。渐渐地，她对我友好起来，和我交谈的也越来越多。终于有一天，她对我说出了她的身世。原来，她是四川人，她的爸爸几个月前刚在车祸中丧生，她的妈妈改嫁后，把她和她三岁的弟弟丢给了叔叔婶婶。她是跟着在这做生意的叔叔到这儿读书的。听完了她的叙述，我的心一下子紧缩了起来，多么可怜的孩子，命运如此悲惨，小小年纪就要承受失去父亲的痛楚，虽然母亲健在，可她却享受不到母爱。缠绕在我心中许久的困惑终于有了答案，怪不得她和别人说话声音总是那么细小，怪不得她的身上缺少了同龄孩子的天真活波，怪不得她看人的眼神总是怯怯的。

了解了她的身世后，更坚定了我帮助这个孩子的决心。课堂上我尽量多给她发言的机会，并及时鼓励她；下课时，尽量抽出时间和她一起玩，还经常邀上她的小伙伴；上学、放学的路上和她交谈，让她讲班里发生的故事，同学们在课间是怎么玩耍的，甚至考试时有的同学是怎样作弊的都是我们谈论的内容……她的话越来越多，脸上的笑容也越来越灿烂了。平时和小伙伴也开心地做着游戏，上课回答问题不但积极主动了，声音也很响亮，眼神再也不是怯怯的了。

只可惜，这个孩子在这儿只读了一个学期就又转走了，不知现在她的情况怎样？如果还在上学，她今年该读高三了，但是我始终忘不了最初她那怯怯的眼神。

自从这个学生转走以后，我就再也没有她的消息，但每次想到这个孩子，我都会在心里问自己：作为教师我们应该怎样对待孩子？我们仅仅交给他们知识行吗？每次我的回答都是这样的：我们在教给学生知识的同时，更应该关注学生的心理发展，关注学生品格的形成。人们常说，世界上没有两片相同的树叶。同样，一个孩子就是一个世界，因为这太多的世界，决定了教师工作的复杂性。作为教师的我们要爱学生，就应从细小的事情做起。尽管这些事情是非常平凡的，我们教师就是在这无数个平凡的小事中成就了自己不平凡的事业！

正是那无助的、怯怯的眼神让我反思，促我成长，激励我一路前行，激励我用更深深的爱、更浓浓的情去呵护我们掌心的幼苗，愿他们都能健康成长。

忘不了那怯怯的眼神！