为学生的未来负责 “我说我的教育教学故事”教师博文大赛

苏霍姆林斯基曾说过：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者。”作为老师，在教学过程中，应不断改革、不断创新、力争培养出能自主学习的学生，真正为学生的未来负责，为我们的社会负责。 

当前我县正大力推进“三为主”高效课堂建设，这种“以学生为主、以学习为主、以学办为主”的教学模式，为学生提供了自我展示的舞台，让学生成为学习的主人，这也是我任教多年来苦苦追寻的思路。记得2004年我任教五年级数学，刚接手时，班内学生的成绩特差，不要说学生的思维能力怎样，就连最起码的解题思路都没有……当时我打破传统教学模式的束缚，打破教材的束缚（用原教材有80%以上的学生难以接受），让学生自主管理班级，不断提高学生自我约束与管理能力，让每个孩子都成为管理者，成立学习帮扶小组，也就是“生带生”、“生帮生”、“生促生”，提高学生自主学习的能力，教师给予适当的引领，把握管的度、扶的度、放的度，一改以前的读死书、死读书的状态。很快学生对学习产生了兴趣，思维能力逐步提高，成绩也有明显改观。在五年级毕业升学考试中，我班获得全镇第一名；到初三中考时，我曾经所任的那个班级中有5人考取一中、有12人考取二中；到2010年高考过后，李如淳同学做为应届生超过一本分数线28分，李如淳和他的父亲专程到我家道谢，他的父亲说：“吴老师，如果没有你，就没有我家孩子的今天。”作为一位小学教师，得到这样的评价，我感到无比的欣慰。 

在我的教育生涯中，也遇到过这样一位教师，他的教学模式完全是高压式、注入式，他总是强制性地教，虽然每次统考他所任的班级都名列前茅，但学生进入初中后，却无一生能进入班级前列，试问：这样的教学，孩子的未来会如何呢？ 

目前，我县正在大力推行的“三为主”高效课堂建设正是从孩子的未来着眼，培养学生的自主学习意识，独立学习的能力，因此，我们应该适应新形势，高度认识“三为主”高效课堂建设的重要性和必要性，要切实为孩子着想，从孩子的发展出发，为孩子的未来负责，为我们的社会作出积极的贡献。