让每一个学生都学得好 “我说我的教育教学故事”教师博文

在古代有“家有五斗粮，不当孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，要做让每一个学生都学得好的老师就更不容易了。但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。­

几年前，满怀激情与理想的我迈出师范校门，欣然走上了三尺讲台。刚接班时班里不达标的学生就有六七个，一进学校就听到许多诸如差生多，学生不听话等，心里便七上八下，担心要落后要拖后腿了。加上性格内向，又不知如何与人交流。于是，在我教书的第一年，感觉压力特别大，脸上似乎没了笑容，对学生常常发怒。课堂上有人不专心，有同学没完成作业这些都会引起我的发怒。于是，我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中的其他那些满怀期待渴求知识的双眼。­

通过慢慢的摸索，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成长是多么的重要。特别是在建设“三为主”高效课堂的今天，课堂更应该遵循的是“以学生的发展为本”的教育理念，从这一理念出发，倾听孩子的心声，让爱充满课堂，因为没有爱就没有教育。渐渐的我发现每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀。只是智力和后天的努力程度不同，收到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间的差距。芸芸众生，各有所长，各有所短。可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好的完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？于是我克制着自己，宽容的对待每一个学生。这无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成绩逐渐提高，更重要的是他们很健康很快乐的成长着，虽然我感受到书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习环境，鼓励学生在人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是更加重要的。­

有人说过这样的一句话“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”我时常反思自己的教育教学：我今天的教学中有遗憾吗？孩子们的好习惯养成了吗？我遗忘了哪个学生了吗/？记得学校曾经组织全校师生观看张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因为老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话就能如此坚定执着的寻回每一位缀学的孩子，这部影片让我非常感动，这种精神值得我们学习。于是我常常找差生谈话，抽时间补课，经过一段时间的努力，孩子们进步了，对学习充满了信心，也更快乐了。我真切的感受到教师责任的重大。­

做教师的没有能力点燃火种，但决不能熄灭火种。面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长，努力让每一个学生都学得好！