契机激励方立不败之地 “我说我的教育教学故事”教师博文

“小时候，我以为你很神气……” 每当听到这首歌，我就倍感欣慰。从小我就向往教师——这个太阳底下最光辉的职业。蓦然回首，踏入教育行业已有十三个春秋，在这短暂而又漫长的时间里，我一直坚信雨果的一句名言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧！”教师不正是那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托出鲜花的娇艳吗？ 十三载的为人师表，虽没有什么惊天动地的事情，但也有印象深刻的故事。下面，我就说一个我的教育故事与大家一起分享：

有人说“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。”的确，老师不经意的一句话、一个眼神，对学生终身的发展都会产生巨大的影响。

记得在我刚接五年级语文时，该班的原任语文老师告诉我，班中大部分同学都很乐学，成绩很好，唯独邱天乐是个大难题，不学习还瞎捣乱，要想让他考及格那可比登天还难（四年级期末考试是48分）。事实很快得到了验证，连续两次阶段检测他都考了40多分。我深知要想提高全班的整体水平，必须面向全体，不放弃任何一个学生。偶然一次，我让学生说谐音歇后语，邱天乐居然主动站起来，一口气说了六个，让我很惊讶。抓住这个契机，我对他及时进行了表扬。他显得很开心，第三次阶段检测居然考了56分。看着分数，我对这个孩子充满了信心。我灵机一动想到了《利息》中的故事，于是，我把邱天乐叫到办公室，试探着说：“你现在进步很大，考到了56分。你想及格吗？”对于我提出的问题，他睁大眼睛奇怪地看着我，然后小声地说：“想”。我继续说着：“我可以把你的分数改成60分，但那4分是借给你的，而且这4分不能白借，要还利息的，借1还2，下次考试我要扣掉你8分，怎么样？如果觉得不划算就不要借了。”我用余光瞟了他一眼，不知会有怎样的结果。两分钟过去了，一句坚定的话语传入我的耳中：“我借。”我暗自庆幸，有戏了。从那以后，邱天乐变了，课堂上总能看见他高高举起的手，作业也都能认真完成。第四次阶段检测刚结束，邱天乐就催着我改他的试卷，他得了69分，扣掉8分，净剩61分，孩子高兴得一蹦三尺高。这让我清醒地认识到这个孩子并不是无可救药，只要采用合适的方法，他一定会取得更大的成绩。于是在班中，我又对他进行了表扬：“邱天乐同学是我们班进步最大的同学，请大家给他以热烈的掌声表示祝贺。”临近期末，我再次鼓励他，只要期末能再上一个台阶，我将给你发“优秀学子进步”奖。从此，他学习更刻苦了。最终他以71分成绩获得“优秀学子进步”奖，我班也以平均89.5的成绩位居全镇榜首。

这件事让我深有感触：作为一名老师，要有一颗爱生之心——维护孩子自尊心；要善于利用契机——激励学生；要众生平等——充分相信学生说的话、做的事（不论是优生还是差生）。邱天乐同学由于获得了我的关爱、激励和信任，鼓起了学习的勇气，树立了奋斗的信心，从考试不及格到考试得高分，实现了他自己的承诺。可想而知，如果我当时对这个学生进行讽刺、挖苦、嘲笑甚至打击，他还会有今天的进步吗？

最后我想说一句，“只有教不好的老师，没有教不好的学生”。作为教师要想教育好学生就应该热爱学生，把学生放在首位，关心、爱护、尊重每一位学生，了解学生实际情况，及时地给予鼓励和帮助。我坚信，我们的学生在爱的赛道上一定会像一叶轻舟向前疾驰，驶向理想的彼岸。