感受教师职业的幸福——读《吴正宪与小学数学》有感 小学教师读书征文优秀作品

  感受教师职业的幸福

 ——读《吴正宪与小学数学》有感 

 小学      周春红

“老师，你教的太好了。”“ 谢谢！是你 学得太好了。” “老师，您明天再给我们上课该多好呀！”“会的，一定会的。” “老师们，什么是幸福？这就是幸福。”这次去北京学习，有幸聆听了吴正宪数学大师的一节常态课（没课件），给听课的老师与上课的学生留下了如此深刻的印象。从这节课中，我感受到了师生关系的融洽，体会到了教师职业的幸福。同时从心底佩服眼前这位教师人格魅力超群的女数学大师。

怀着无比崇敬的心情，我阅读了《吴正宪与小学数学》这本书， 全书从“在探索数学教学改革之路上”、“和学生一起走进教学乐园”、“让课堂教学充满活力”和“大家眼中的吴老师”几个版块，用简明的语言，具体的事例深入浅出地将她一路走来的思索和心声娓娓道来。

　　 “在漫漫教学生涯的长河中，我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过……但是我始终没有放弃过努力，没有放弃过追求。在35年的教育教学之路上，我一直在全身心地投入和探索着，一步一个脚印地向前迈进。每日超负荷的工作，我不在乎；每天辛勤的付出，我心甘情愿。……”

　　“教师工作是我生命中的重要经历。我在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望；收获了老师们的那份热情与期待；收获了社会的认可与尊重。同时我也在探索教育教学改革的道路上，获取了自身成长过程中的成功和快乐，实现了个人生命价值与教师职业生命价值的和谐统一。”一开始，我就被吴老师的这两段话深深地感动了。一年两年可能还能坚持，但吴老师35年的坚持让我为之敬佩，这是一种毅力，一种不断追求的精神。吴正宪在多年前的一篇日记中写到：“我懂得，竭诚为社会工作是每一个公民的责任。我会将自己全部的光和热奉献给我所热爱的事业和生活。”她是这样想的，也是这样做的，吴正宪历尽角色、地位的多重转变，始终不移地按照自己做人、为师的准则去生活。其实，名师和所有教师一样，都承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累，并快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。吴正宪说：“我一上讲台，就融入了学生世界，全身心地投入数学教学之中，其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了，学习数学的人才能被数学所深深吸引。”正是这份热爱，让吴老师以情激情，用智慧创造了唯美的课堂，让吴老师从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。吴老师的成长历程也告诉我们，要成为一个优秀教师，首先取决于他对教育事业、对所教学科的热爱。

　　我在教育工作岗位也有二十余年了， 认真对待自己的每项工作，关心爱护每一个学生，见到学生一点一点进步，一年一年的长大，还真是一种享受，每逢节假日与生日，收到学生的 祝福，我就感到幸福。有了这种享受的感觉，虽然工作还是那些工作，还是那样忙，可心情舒畅了，工作效率高了。

　　读《吴正宪与小学数学》这本书，充分感受着吴老师的人格魅力和教学魅力！学习她给学生提供优质的教育，在教育中寻找老师的快乐，引领学生快乐地解决问题，这正是我们所有数学老师所追求的目标。