4.3 人类的居住地—聚落(教案)

（板书）二、聚落与环境

环节一：1、讨论四大文明古国的分布及形成的因素。

2、9月26日我们迎来了首届世界大城市带发展高层论坛在南通召开这样一个盛会，请分析讨论南通作为世界大城市带上海都市圈中的一员的形成因素。

环节二：看录像分析建筑和环境的关系。

我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。如何发展和保护现有的聚落。

环节三：讨论关于北京四合院开发与保护的不同观点和做法。

五、笔记与板书提纲

（一）、乡村和城市

1．城市：工业、服务业

2．乡村：农业为主的经济活动

（二）、聚落与环境

1．聚落的分布：河流中下游平原

2．影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等

（三）、聚落的发展和保护

六、练习与拓展选题

（一）影响聚落形成的因素有：

（1）        地形（2）气候（3）土壤（4）水源（5）交通（6）历史文化（7）宗教信仰（8）生活习俗（9）资源（10）植被

（二）调查了解：南通有没有古民居？在哪里？完成调查报告：南通古民居的保护。

七、个别与重点辅导

初一（2）班个别学困生和初一（1）班对地理感兴趣的同学。

八、反思与点评

贴近学生生活，学习对生活有用的地理，是新课程改革的重要目标。本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡南通的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。

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