自然地理的差异性第2课时 ●教学过程 ［新课导入］ 复习：1.自然地理环境为什么存在地域差异性？ 答：陆地上不同地区所处的纬度位置、海陆位置不同，形成不同的水热组合—气候类型。不同的气候类型又对应着...

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自然地理的差异性第1课时 ●从容说课 地理环境的整体性是相对的，而差异性才是绝对的。地球表面不可能找到两个完全相同的地区，只有相似的地区。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是...

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5.1自然地理环境的整体性教案 【教学目标】 一、知识目标 1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。 2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。 二、能力目标 1．通过读图、析...

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河流地貌的发育第2课时 教学过程 ［新课导入］ （出示图片“长江三峡”和“长江三角洲”） 师：同学们，以上两幅图片都是河流地貌，它们的区别在哪里呢？ 生：“三峡”是河流侵...

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河流地貌的发育第1课时 从容说课 本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地表形态的影响。教学中运用图片和动画等直观的教学手段，把三种侵蚀的方向及其对河谷地貌的影响讲清楚。让学生展开讨论，沟谷和河谷的...

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第四章：地表形态的塑造 第三节：河流地貌的发育 【教学目标】 一、知识目标 1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2．了解流水堆积地貌的形成，...

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第四章第二节《山岳的形成》教学设计 一、明确课标要求 1.了解褶皱的概念和褶皱的基本形态； 2.了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征； 3.能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜； 4.知道和理解断层的概...

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营造地表形态的力量 【教学目标】 一、知识目标 1．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和...

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水资源的合理利用 【教学目的】 一、知识目标 1．使学生水资源的概念，陆地上淡水资源的概况； 2．世界和我国水资源分布特点； 3．使学生了解水资源利用中的问题； 二、能力目标 1．培养学生运用地理图表、数...

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第三章地球上的水 3.2大规模的海水运动 教案 课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响 教材分析：新教材将海水运动知识简化，删除了温度、盐度等有关内容，强化洋流的分布及对地理环...

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【教学目的】 一、知识目标 　1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1．通过...

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地理必修一教案： 2.4全球气候变化 【教学目标】 一．知识与技能 1．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。 2．举例说明全球变化对人类活动的影响。 3．了解人类对全球气候变化的对...

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常见天气系统第2课时 ●教学过程 ［新课导入］ 上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。 （投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋知识——在提问学生之后再...

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常见天气系统第1课时 ●从容说课 本节的主要内容包括锋与天气、低压（气旋）与高压（反气旋）。 这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气...

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地理必修一教案： 2.3常见天气系统 【教学目标】 一．知识与技能 1．了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2．从气温、气压、湿度...

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气压带和风带 第二课时 【引入新课】上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识，通过上节课的学习我们知道三圈环流是在假设大气在均匀的地球表面上运动，而实际上地球表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀...

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冷热不均引起大气运动 第二课时 【复习旧课】 1．大气环流形成的根本原因是什么？ 1002 1010 1008 1006 ...

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地球的运动 第三课时：地球公转与季节 【教学目标】 1．使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动，并能正确画图表示。 2．．使学生理解地球公转的地理意义，并会画图表示并说明正午太阳高...

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地球的运动 第一课时：地球运动的一般特点 【教学目标】 一、知识目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期 2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，...

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地理必修一教案：1.3地球的运动 【教学目标】 一．知识与技能 1．了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。 2．理解由于地球自转运动的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换...

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第二节太阳对地球的影响 课标：简述太阳对地球的影响 课标分析：本条“标准”以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，本条“标准...

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宇宙中的地球 [教学目的]： 一、知识目标 1．了解天体和天体系统的概念 2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 　　3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球...

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第二节自然地理环境的差异性 从容说课 地理环境的整体性是相对的，而差异性才是绝对的。地球表面不可能找到两个完全相同的地区，只有相似的地区。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可...

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第五章自然地理环境的整体性与差异性 本章规划 教材的第二、三、四章分别从各自的角度介绍了自然地理环境的几个要素——大气、水、地貌。本章内容在于向学生揭示各自然地理要素之间不是相互孤立的，而...

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问题研究崇明岛的未来是什么样子 ●从容说课 本研究课是在本章学习了内力和外力作用后以崇明岛的形成和发展为例，让学生初步学会综合分析地表形态的发展与变化。教师应指导学生学会如何去搜集相关资料，并将...

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第三节河流地貌的发育 从容说课 本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地表形态的影响。教学中运用图片和动画等直观的教学手段，把三种侵蚀的方向及其对河谷地貌的影响讲清楚。让学生展开讨论，沟谷和河谷...

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第二节山岳的形成 从容说课 山岳是内力作用对地表形态影响的最具体而生动的体现。本节主要讲述了由于不同方式的内力作用而形成的三类山岳。从岩层的受力方向、地表形态和岩层新老关系三个方面来说明褶皱，褶皱的...

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第四章地表形态的塑造 本章规划 通过以上三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。通过本章的学习，使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形...

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问题研究是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题 ●从容说课 在讲述了水循环和水资源的分布规律之后，设计一个研究主题，探讨用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题的可行性。初看上去，这是一个异想天开...

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第三节水资源的合理利用 从容说课 水资源的合理利用：当前世界范围内的水资源危机已严重威胁到人类的生存和发展，因此水资源的合理利用成为整个世界共同关注的话题。教材首先从广义和狭义两方面阐述了水资源的概...

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