计算机的好伙伴教学设计—第六册

第一部分    计算机的好伙伴

一、与鼠标交朋友

一、         教学要求：

１、         了解鼠标的外形和鼠标的指针；

２、         掌握鼠标的四种基本操作；

３、         通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。

二、         教学重点与难点：

鼠标的双击和拖曳工作。

三、         教学内容和课时安排

［课时安排］

分２课时（８０分钟）完成。

　［教学内容］

　　认识鼠标外形和鼠标指针；

　　认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。

四、         教材分析：

在Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。

第一课时

一、         导入：

同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。

二、         介绍鼠标的外形：

１、         我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因

为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。

２、         介绍鼠标的外形：

⑴、         左键

⑵、         右键

⑶、         有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。

⑷、         有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。

随着科技的发展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看

出科技发展的日新月异。

３、         介绍鼠标指针：

我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它

有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。

４、         介绍“纸牌游戏”的玩法，并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标：

⑴、         打开“纸牌游戏”，移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法）

⑵、         要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。

⑶、         如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。   

三、         上机操作。（２５分钟）

通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。

教后感：

    ⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动，这节课从游戏引出鼠标，在游戏中锻练学生使用鼠标的能力，是一个比较不错的办法。

    ⑵、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中，让学生一定要用双击的办法，而不是拖动。

第二课时

一、复习法导入：

⑴、       说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？

⑵、       说说上节课鼠标的三种基本操作（单击、双击、拖动）

⑶、       请学生演示窗口的最大化／还原，拖动。

二、新授

　　⑴、想一想，如何找到“扫雷”的游戏？这个游戏该如何玩？（打开帮助，看有关游戏的说明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的帮助是一个很好的老师）

⑵、介绍“扫雷”游戏：

　　“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果踩到地雷，你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。

• 单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。
• 如果方块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。
• 要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。

⑷、   通过演示让学生熟悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。

⑸、   如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次（即闪烁一下）。

四、         上机操作，教师指导。

１、         按从易到难的顺序：初级-> 中级->高级。

２、         比一比，谁先玩成功。

教后感：

    在这节课中，鼠标的右击是新学的内容，但操作起来是很简单的，所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性，比一比，谁先玩成功，让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处，这也是使用鼠标的一个重要技术。