《牛津小学英语》4A Unit6 Whose gloves PEP四年级英语说课稿

S: I can see two socks

T: Also you can say a pair of socks (同样a pair of shoes, a pair of gloves)

 Step 3 Consolidation 1

巩固单词

1. 快速闪现猜单词

2 将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。

教学课文

1. 多媒体出示图4 5 6，引导学生观图，进入课文情境。

2.  Listen to the tape and answer the questions

3.  Listen and repeat.

4.  Read after the tape.

设计思路：在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。我让学生听音回答问题，先呈现书中图片，再引出本课对话。这种循序渐进的方法，不仅符合学生学习的方式，而且有利于听力能力的培养。

Step 5 practise

1.角色表演（图4—图6）

2. Make up a dialogue.

3、看图写句子

设计思路：在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣则是小学英语教学的一个重要原则。在课堂中采用听、说、演等符合儿童心理和年龄特点的方式方法使他们产生兴趣，在轻松、亲切、自然的气氛中学习英语。在教授完本课的单词和句型后，我设置一个失物招领的情境，让他们在真实的情景中得到更好的交流。最后要求写句子，让听、说、读、写贯穿于整个课堂。

Step6 homework

布置家庭作业是一个不可缺少的环节，英语作业有巩固课内知识、技能的功能，它能对教学效果进行检验和总结。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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