Go for it 八年级下册说课稿 Unit 9 Have you ever been to an amusement park
means "you leave here already , you aren't here."
Homework:
1.熟记本课时的单词,词组和重点句型.
2. 在上述小组活动的基础上,再要求学生完成一份调查表,目的是为下面的写作作好准备.
3.要求学生写一篇关于去过某地和一些经历的文章.在以上的学习过程中,学生以具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.)
写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学知识的理解,将学与用融合.)
4.要求学生为下一节课准备照片,进行问答练习(Tell the group about your photos.)(这样的小组活动,有利于培养学生的合作,又能让学生在实践中学习,在交流中运用语言.)
教学设计理念:
1,教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言.
2,自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用).
3,在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际,贴近生活,贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与,体验,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变.………………………………【全文请点击下载】
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Homework:
1.熟记本课时的单词,词组和重点句型.
2. 在上述小组活动的基础上,再要求学生完成一份调查表,目的是为下面的写作作好准备.
3.要求学生写一篇关于去过某地和一些经历的文章.在以上的学习过程中,学生以具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.)
写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学知识的理解,将学与用融合.)
4.要求学生为下一节课准备照片,进行问答练习(Tell the group about your photos.)(这样的小组活动,有利于培养学生的合作,又能让学生在实践中学习,在交流中运用语言.)
教学设计理念:
1,教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言.
2,自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用).
3,在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际,贴近生活,贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与,体验,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变.………………………………【全文请点击下载】
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