unit 7 新目标八年级英语上册说课稿

Step4 Practice

1a. Write down the words. 1b. Listen and number.

设计意图：本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策略。

Step5.  Presentation

Pairwork:T: Tell your partners how to make a banana milk shake or strawberry milk shake . You can use these words: “ first, next, then and finally”.

设计意图：由香蕉奶昔的制作拓展到其它奶昔制作同时介绍表示顺序的副词，培养学生创新精神，进行探究学习。

Step 6 Play a game. How to make your friends laugh? Practice First…next …then… finally…

设计意图：采用TPR全身反应教学法，全方位的运动，全感官的参与使记忆更加顺畅。这样的活动能使学生在轻松活泼的气氛中学习和掌握知识。
Step 7.Presentation

1.Show the picture and say: We are going to talk about fruit salad. Do you like it ? To make fruit salad, what do we need ?

2.Listening practice

Discuss with the Ss “ What ingredients do we need ?” and “how many or how much”, then have a listening practice of 2a. and then 2b.

. 设计意图：由水果沙拉的制作复习how many 和how much 的用法。强化重点，攻破难点。

3. Groupwork .Have a competition of making fruit salad. Work in groups and make their own fruit salad and report .

学生通过亲手制作并汇报过程，培养学生的综合语言运用能力，体现了任务型的教学模式，使学生在用中学，学中用。

Step 8. Sum up在学生尽情地参与活动后再让学生反思本节课的语法焦点，反思环节是培养学生的反思能力和问题意识，也是培养学生反省智能和元认知的重要途径。

Step9. Homework :

1)    Write a recipe for your favorite fruit salad .

2）Write a process. How do you make instant noodles?

3) Cook your favorite food or dish for your family. And tell the feeling tomorrow.

Chose one or two pieces of homework.

目的是让学生能真正灵活运用所学内容，这是对所学知识更深层次的拓展和升华，在整体感知的基础上对重点内容进行深入探究操练进而升华，达到自由运用所学语言的目的，突破本课重点。

六、评价与反思：

.评价手段：本课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。

学生自我评价课堂活动表

班级:________________姓名:___________________

在本课中我学到了_________________________________________________

我最喜欢的活动是__________________________________,我参与了_____次活动,这些活动使我____________________________________________.

1.    敢于和乐于开口讲英语.                 

2.     2.英语口语和表达能力有所提高.

3.    学会了与他人合作.                     

4.了解了他人的意见

5.增长了我的见识.                       

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